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[主观题]
【判断题】在导入四年级上册第5单元dinner’s ready A部分的对话课时，周湘琳老师创设了let’s go to a big meal的语言情境。
提问人：网友weijiao
发布时间：2022-01-06
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A、本课时核心句型是What's this？及其答句
B、吴老师创设了变魔术语言情境
C、吴老师通过引导学生复习第3单元身体部位名称这一相关话题导入本课
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第2题
【单选题】周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师和孩子们一起演唱歌曲Animals on the bus。老师为什么要选择这首歌曲？
A、因为歌曲内容与本课时话题一致
B、因为孩子们学过这首歌
C、因为这是教材里的歌
第4题
【单选题】周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师用歌曲Animals on the bus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢？
A、因为本课话题是参观农场
B、因为要各环节衔接流畅
C、因为农场有点远
第6题
【多选题】郑璇老师执教的六年级上册第4单元I have a pen pal B部分的词汇课导入案例里：
A、本单元话题是朋友
B、教材设计的本课时语境是通过谈论笔友的爱好学习四个核心词汇
C、老师创设了谈论QQ好友、访问QQ好友空间的语境
第8题
【单选题】周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对话课时，边讲边写，逐步把核心句型板书在黑板上。本案例中，老师板书① What would you like for dinner？ ② I’d like some rice and beef. ③ I would like… 这三个句子的顺序是什么？
A.②③①
B.①②③
C.③②①
D.①③②
第9题
【判断题】周湘琳老师执教的四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课案例片段中，老师组织意义性操练时，其中，老师邀请一名学生，师生共同示范操练的做法，其目的是为了提高学生的积极性和参与度。
第10题
【多选题】周湘琳老师执教的四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课案例片段中，老师组织机械性操练的目的是：
A.巩固生词的读音
B.巩固生词的意义
C.巩固生词的拼写
D.巩固生词的用法
