教育学生要循序渐进，是因为青少年身心发展具有（）。A.顺序性B.阶段性C.稳定性

A.教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进学生的身心发展

B.教育要适应人的发展的不均衡性，加强学生身心发展关键期的教育

C.教育要适应人的发展的稳定性和可变性，在教育内容和方法上相应变化，加速青少年的身心发展

D.教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教

教育要适应学生身心发展的不均衡规律，做到 【 】

A.循序渐进

B.抓关键期

C.因材施教

D.面对学生整体身心

A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展

B. 教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同

C. 教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

D. 教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

A.面对学生整体身心

B.抓关键期

C.因材施教

D.循序渐进

A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展

B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同

C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教

D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教

个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要（）

A.因材施教

B.善于抓关键期

C.循序渐进

D.增强学生的自信心

A.教师之间的知识能力存在差距

B.学生之间的知识能力存在差距

C.教育活动受人遗传素质的制约

D.人的身心发展具有顺序性和阶段性

A.抓关键期

B.启发诱导

C.循序渐进

D.因材施教