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[判断题]

长久以来,你唯一的消遣就是观赏日落,我是在第五天的早晨才知道这个新鲜的小细节的()

提问人:网友154336271 发布时间:2022-11-01
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第1题
一位老太太每天去菜市场买菜买水果。一天早晨,她提着篮子,来到菜市场,遇到三个小贩在推销自己的商品,最后在小贩那里购买了水果,从此以后,决定每天在某个小贩这里买水果。这个小贩是哪个呢?

A、第一个小贩,卖水果的,问:你要不要买一些水果?老太太说你有什么水果?小贩说我这里有李子、桃子、苹果、香蕉,你要买哪种呢?老太太说我正要买李子。小贩赶忙介绍我这个李子,又红又甜又大,特好吃。老太太仔细一看,果然如此。但老太太却摇摇头,没有买,走了。

B、第二个小贩。这个小贩也像第一个一样,问老太太买什么水果?老太太说买李子。小贩接着问,我这里有很多李子,有大的,有小的,有酸的,有甜的,你要什么样的呢?老太太说要买酸李子,小贩说我这堆李子特别酸,你尝尝?老太太一咬,果然很酸,满口的酸水。老太太受不了了,但越酸越高兴,马上买了一斤李子。

C、第三个小贩,同样,问老太太买什么?老太太说买李子。小贩接着问你买什么李子,老太太说要买酸李子。但他很好奇,又接着问,别人都买又甜又大的李子,你为什么要买酸李子?老太太说,我儿媳妇怀孕了,想吃酸的。小贩马上说,老太太,你对儿媳妇真好!儿媳妇想吃酸的,就说明她想给你生个孙子,所以你要天天给她买酸李子吃,说不定真给你生个大胖小子!老太太听了很高兴。小贩又问,那你知道不知道这个孕妇最需要什么样的营养?老太太不懂科学,说不知道。小贩说,其实孕妇最需要的维生素,因为她需要供给这个胎儿维生素。所以光吃酸的还不够,还要多补充维生素。他接着问那你知不知道什么水果含维生素最丰富?老太太还是不知道。小贩说,水果之中,猕猴桃含维生素最丰富,所以你要是经常给儿媳妇买猕猴桃才行!这样的话,你确保你儿媳妇生出一个漂亮健康的宝宝。老太太一听很高兴啊,马上买了一斤猕猴桃。当老太太要离开的时候,小贩说我天天在这里摆摊,每天进的水果都是最新鲜的,下次来就到我这里来买,还能给你优惠。

D、第四个小贩,老太太说你这有酸李子卖吗?小贩说我这里李子卖完了,只有酸杏了,要不要啊。老太太摇摇头,没有买,走了。

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第2题
《寄小读者》中,“我”写到:“当你寻见了世界上有一个人,认识你,知道你,爱你,都千百倍的胜过你自己的时候,你怎能不感激,不流泪,不死心塌地的爱她,而且死心塌地的容她爱你”句中的这个“她”指的是母亲()
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第3题
李老师:哭有什么用,你撒谎,还有脸哭!王立:止住了抽泣,沉默。李老师:钱拿去干嘛了?王立:沉默。李老师:你知道你问题多大吗?撒谎,以后谁都不相信你,你就是个坏孩子!王立还是沉默,李老师很着急,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去买了一些吃的,来到一个流浪狗的小窝旁,给一窝小狗送点吃的喝的,伤心地说:“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中,李老师所处的内在自我状态是()

A.内在父母自我状态

B. 内在成人自我状态

C. 内在儿童自我状态

D. 以上都不是

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第4题
李老师:哭有什么用,你撒谎,还有脸哭!王立:止住了抽泣,沉默。李老师:钱拿去干嘛了?王立:沉默。李老师:你知道你问题多大吗?撒谎,以后谁都不相信你,你就是个坏孩子!王立还是沉默,李老师很着急,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去买了一些吃的,来到一个流浪狗的小窝旁,给一窝小狗送点吃的喝的,伤心地说:“以后我没钱再给你们买吃的了...”面对王立想要救助流浪狗的行为,老师可以给的建议是()

A.救助行为是善意的,同时,救助行为也需要具备一定的智慧

B. 在救助行为中,需要考虑什么是自己可以付出的,什么是自己可以不付出的,照顾好自己这个行为也是善意和很重要的

C. 救助行为如果可持续进行,需要有一定的能力,必要时可寻求帮助

D. 救助行为不适合学生来做,因为学生年龄小,没有能力

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第5题
简述对案例的分析。
在八年级的一节音乐课中张老师正在示范如何吹奏好一段乐曲,特别是“连音、断音”的方法。忽然有一位坐在前排,名叫李凯的学生说了一句“老师,你说的方法我都知道,可是为什么我就是没有你吹奏得好听呢?”张老师马上意识到这个学生可能知道方法,但具体如何吹奏得“好听”,他却全然不知,于是才产生这个疑问。在这位学生的要求下,张老师把自己吹奏的秘诀进行了讲授,并对李凯同学能够根据课堂的实际情况,大胆地提出意见给予表扬。借着这个“插曲”,张老师邀请全班同学对吹奏“好听”的方式各抒己见,并进行分析讨论,进而激起了同学们学习演奏的热情和兴趣,虽然这节课与原本的安排并不相符,但是却取得了良好的课堂气氛和教学效果。

简述对案例的分析。

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第6题
听客户讲并让他知道你在认真耐心地听他诉说,是平息愤怒型客户火气的最佳方法。有时,客户发火的原因是他认为这是让别人听自己诉说的唯一方法,使其平静下来的最好方法就是主动耐心地倾听他的诉说。这样客户就知道你在注意他的倾诉()
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第7题
李老师:哭有什么用,你撒谎,还有脸哭!王立:止住了抽泣,沉默。李老师:钱拿去干嘛了?王立:沉默。李老师:你知道你问题多大吗?撒谎,以后谁都不相信你,你就是个坏孩子!王立还是沉默,李老师很着急,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去买了一些吃的,来到一个流浪狗的小窝旁,给一窝小狗送点吃的喝的,伤心地说:“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中,学生王立选择沉默的原因是()

A.因为李老师武断地先下结论

B. 因为觉得这个行为不会被老师和家长理解

C. 因为沉默也是一种对抗

D. 因为受到严厉地指责,王立感到不安全

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第8题
请判断以下个案属于哪类重点违规行为 --- 游说多次后,客:你也要谅解下我,我也承受不了,经济压力好大。TMR:不会的,你好我也好,你参与进来我们都会有相应的报酬,你都知道我们有个指标,你可以选择参与试试三个月先嘛客:我真的不想买啊TMR:其实也是希望你先试用几个月,这几个月不会对你造成任何的影响客:就是我到时退也要等几个月才能退吗TMR:也不是,这个服务也有15天犹豫期,但你也知道犹豫期内退保的话我就没有提成,你就当帮帮我嘛客:你现在要我配合什么你赶紧说,反正我先告诉你,到时送过来我是不要的(TMR开始走流程)()

A.泄露客户信息

B.流程误导

C.虚假成交

D.其它违规行为—承诺保险合同约定以外的其它利益

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第9题
李老师:哭有什么用,你撒谎,还有脸哭!王立:止住了抽泣,沉默。李老师:钱拿去干嘛了?王立:沉默。李老师:你知道你问题多大吗?撒谎,以后谁都不相信你,你就是个坏孩子!王立还是沉默,李老师很着急,觉得这个孩子的品质坏了,这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去买了一些吃的,来到一个流浪狗的小窝旁,给一窝小狗送点吃的喝的,伤心地说:“以后我没钱再给你们买吃的了...”关于撒谎,在心理学上的看法是()

A.不同的年龄段,撒谎有不同的含义

B. 撒谎,就是品质变坏的一种表现

C. 撒谎,是一种应对策略,是对对方权衡之后的一种选择,是大人孩子都会使用的一种方法

D. 谎言会带来后果,诚实也会带来后果,这都是我们需要面对的

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第10题
周五晚上,你们部门几个关系好的同事约着一起吃饭。没想到,酒过三巡,团队里的小杨突然开始抹眼泪
。小杨是外地人,这段时间,工作和情感都不太顺利,先是因为工作上出了纰漏,挨了领导一顿狠批,最近女朋友又提出分手。如果你当时在场,可以做什么?()

A.劝他想开一点:小杨啊,你就是不成熟。大家都是这么过来的,等你过了这个阶段回头再看,会发现这都不是什么事儿

B.轻拍小杨的肩膊,安慰他说:领导就是这样,你还不知道?习惯就好,往心里去就是折腾自己了

C.小杨,如果我是你,我也会特别难过。来,今天我好好陪你。后面工作上有什么我能帮上忙的,尽管说

D.假装没看见这一幕,等小杨宣泄完情绪就好了,不必介入太多

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