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[判断题]

实现因材施教的关键是对学生进行深刻、全面的了解。（)

提问人：网友zsx19951120 发布时间：2022-01-07

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第1题

对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.专业能力

B.专业知识

C.专业理念及师德态度

D.教育方法

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第2题

实现教育的实质公正,关键在于“因材施教,长善救失”,即根据每个学生的天赋、能力来进行教育,使其能够达到自己的最佳状态。()

此题为判断题(对，错)。

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第3题

班主任工作总结的内容包括整理工作情况、肯定成绩、认识问题、总结规律，并对下一阶段工作提出设想。

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第4题

低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）A...

低年级，也就是1-2年级时期小学生心理发展的特征是（）

A、延续着幼儿时期的一些心理特点

B、对是非善恶的判断还处于以成人标准为标准的阶段

C、进入了“歪理时代”

D、还保留着幼儿期的“口语时代”自我中心的特征

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第5题

小学班主任的素质要求和工作艺术中的“三心”是（）A、细...

小学班主任的素质要求和工作艺术中的“三心”是（）

A、细心

B、童心

C、爱心

D、宽容心

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第6题

正确的学生观包括（）A、每个学生都是独立的个体B、每个...

正确的学生观包括（）

A、每个学生都是独立的个体

B、每个学生都有自身的发展潜能

C、班主任应尊重每个学生，使每个学生都能发展。

D、为学生服务

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第7题

小学生正处在长身体、长知识阶段，处在思想品德逐步形成的时期，这是他们成长的关键时期。班主任的启发诱导、熏陶影响对学生良好的思想品德、行为习惯、心理素质的形成很重要。

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第8题

我们常提到培养全面发展的人，并不意味着是只有“共性”而没“个性”的人。认识学生是有个性的人，除了可以避免教育的“公式化”，更重要的是对于班主任老师提出了更高的要求，在发展学生良好的个性时，班主任的责任是重大的。

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