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[主观题]

皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为()

A、A. 形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段

B、B. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

C、C. 形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

D、D. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

提问人:网友climbtop6 发布时间:2022-01-07
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第1题
皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为()。
A、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段

B、形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

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第2题
皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶( )
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第3题
青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的()阶段。

A. 形式运算

B. 感觉运动

C. 前运算

D. 具体运算

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第4题
4.皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为( )

A、A. 形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段

B、B. 形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

C、C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D、D. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

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第5题
青少年成长过程中的特点包括()

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 个别差异性

E. 灵活性

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第6题
按照评价分析方法的不同,教学评价可以分为————、—————。
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第7题
巴班斯基的“ ”理论认为,最优化“是指要从实际情况的具体条件出发,确定效果和时耗的双重质量标准,选定最佳教学方案,按照实施中的反馈信息及时调整教学活动进程,以期达到最大效益,并使每个学生都能得到最合理的教育和发展。
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第8题
教学设计活动的出发点和最终归宿是
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第9题
3.下列项目中,不属于国民收入核算收入法的是( )。

A、投资

B、利润

C、工资和薪金

D、利息

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第10题
1.用不变价格计算的GDP称为实际GDP,即以基期价格核算出的某年所生产的全部最终产品和服务的市场价值。
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