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[主观题]

4.皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为()

A、A. 形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段

B、B. 形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

C、C. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D、D. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

提问人:网友booleyu 发布时间:2022-01-07
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第1题
皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为()。
A、形式运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段、感知运动阶段

B、形式运算阶段、具体运算阶段、前运算阶段、感知运动阶段

C、感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段

D、感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段

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第2题
皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶( )
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第3题
青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的()阶段。

A. 形式运算

B. 感觉运动

C. 前运算

D. 具体运算

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第4题
青少年成长过程中的特点包括()

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 不平衡性

D. 个别差异性

E. 灵活性

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第5题
教学设计活动的出发点和最终归宿是教学目标( )
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第6题
皮亚杰发现自出生到青少年成长期间,个体的认知发展经过四个连续的阶段为感知运动阶段、前运演阶段、具体运演阶段、形式运演阶段( )
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第7题
各种学习风格都有自身的优缺点,无绝对优劣之分( )
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第8题
媒体越先进越好,传统媒体应逐渐淘汰 ( )
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第9题
以教为主的ID模式在学习理论方面的基础是
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