题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在研究不同的教育方法对学习成绩是否有影响时，自变量为教学方法，因变量为学习成绩，额外变量智力。将智力作为自变量之一考察，通过统计分析出智力对学习成绩的影响，从而剔除其影响，得到教育方法对成绩的影响。这种方法称为（)。
A.纳入为因素法
B.恒定法
C.随机法
D.兼作组法
提问人：网友Chenshan2019
发布时间：2022-04-10
如搜索结果不匹配，请 
A．消除法
B．恒定法
C．等组匹配法
D．双盲实验法
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第4题
例如，研究两种不同的教学方法对学生学业成绩的影响，在这里教学方法是自变量，学业成绩是因变量，除此之外的其它各种因素可以考虑为无关变量，下列选项中属于无关变量的是()
A.教学时间
B.教学环境
C.学生的智力
D.原有的知识基础
第8题
教育实验研究中被操纵的变量是实验变量，或操作变量，即自变量可能不是数值变量，但实验的结果变量（因变量）往往是数值变量，比如焦虑水平，课堂破坏性，表达能力，学习成绩，其程度或水平可以随情景或条件不同而变化。
第9题
有人试图研究智力对学习成绩的影响。他使用学绩测验对学生进行了施测，收集了学生的学习成绩。之后
他将学习成绩排在前27％的学生称之为智力高组，将学习成绩排在后27％的学生称之为智力低组。然后比较这两组学生的学习成绩有无显著性差异。指出该研究设计中存在的问题，并根据存在的问题重新进行实验设计。
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第10题
采用经验性方法（empirical approach)对智力进行研究（)。 A．涉及智力的理论结构而不是学习成绩 B．主要是
采用经验性方法(empirical approach)对智力进行研究( )。
A．涉及智力的理论结构而不是学习成绩
B．主要是寻找某些与学习成绩高度相关的测量
C．受到理论的指导
D．以上均正确
