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[单选题]

当我们“以别人想要的方式对待他们”,这时所使用的冲突管理策略是()。

A.竞争

B.回避

C.迁就

D.合作

提问人:网友snow_1002 发布时间:2022-01-07
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匿名网友 选择了A
[17.***.***.163] 1天前
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[247.***.***.124] 1天前
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[111.***.***.221] 1天前
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[58.***.***.147] 1天前
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[194.***.***.13] 1天前
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[150.***.***.136] 1天前
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更多“当我们“以别人想要的方式对待他们”,这时所使用的冲突管理策略…”相关的问题
第1题
“冲突”是团队中经常会出现的问题,处理团队中产生的冲突时,如果采用竞争策略,往往不能触及到冲突的根本原因,不能令对方心服口服。
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第2题

材料一捷克斯洛伐克外交部长说:“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑做出的决定中得到好处,但肯定无疑的是,我们不会是最后一个受害者。在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运。”材料二1945年2月3日,美、英、苏三巨头聚在一个名叫雅尔塔的小镇进行秘密谈判。会谈的目的是美、英双方希望苏联尽早落实对日宣战的时间,苏联则为此提出诸多要求,有许多内容涉及到中国的主权。罗斯福为了尽快让苏联出兵以减轻美军的伤亡,对于斯大林的要求并未加以拒绝,只是认为涉及外蒙古、大连商港和旅顺军港以及中长铁路的相关协议需要征求蒋介石的同意,而斯大林则建议此事应由罗斯福向蒋介石通告,并保证获得其同意。然而三方在会谈后发表的公告中,却对这些内容只字未提。6月10日,美国大使奉总统的命令,向蒋介石当面报告有关雅尔塔会议中苏方提出的参战条件这下子蒋介石真的被激怒了,斯大林对中国充满野心他是预料到的,但他没有想到的是,美国总统居然为了本国的利益,真的会牺牲他国的权益。至于谈判的最终结果,斯大林得到了他想要的一切。材料三1945年后,经济冲突与共产王义和资本王义在意识形态的抵触是一致的然而意识形态上的相互猜忌,却使美苏之间的利益冲突转为情感上的不合。双方都逐渐相信,对方企图摧毁自己的一切生活方式。包围与颠覆——这对孪生妖孽,在双方似乎能证实自己的假设不虚时,使真正成为一种存在的实体了。

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第3题

材料背景:当一个研究对数计算器的工程师告诉王安,公司的工作计划同他在几个月前达成的夏季度假租房协议发生冲突时,王安是如何处理的?()

A. 交给拉克斯去解决

B. 满足该工程师的需要让其立即度假

C. 交给朱传渠去解决

D. 告诉该工程师完成工作后可用王安私人别墅度假

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第4题

暴雨筛(毕淑敏)   南方的女友讲过这样一个故事。   她说,我35岁的时候,考上了一所夜大学。每天下班后,要穿越五条街道去读书。一天傍晚,台风突然来了,暴雨像牛仔的皮带一样宽,翻卷着抽打天地。老师还会不会上课呢?我拿不准。那时,电话还不普及,打探不到确实的消息。考虑了片刻,我穿上雨衣,又撑开一把伞,双重保险,冲出屋门。风雨中,伞立刻被劈开,成了几块碎布。雨衣阴险地背叛了我,涨鼓如帆,拼命要裹挟我去云中。我只有扔了雨衣,连滚带爬。渺无人迹的城市中,我惊惶地想到,是不是只有我一个人这样傻?也许今天根本就不上课。   我迟疑了片刻,但咬紧牙,继续向前。好不容易到了学校,贴身的衣服已像海带一般冷硬,牙齿像上了发条似的打颤。没想到看门的老人说,从老师到学生,除了你,没有一个人来!   那一瞬,我非常绝望。不单是极端的辛苦化为泡沫,更有无穷的委屈和沮丧。   老人看我失魂落魄的样子,让我进他的小屋歇口气。喝着他沏的热茶,我心灰意懒。伴着窗外瀑布般的水龙,老人缓缓地说,你以后会有大出息。我说,我是一个大傻瓜啊。   他说,所有学生里,只有你一个人来上学了。看,暴雨是一个筛子。胆小的,思前想后的,都被它筛了下去,留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。   那一瞬,好似空中打了一个闪电,我的心被照得雪亮。也许我不是三千学生当中最聪明的,但今晚的暴雨,让我知道了,我是三千学生中最有胆量和毅力的人。   从那以后,我就多了自信。你晓得,天地万物都会齐来帮助一个自信的人。所以,我就一步步地有了今天的成功。 我说,那位老人,是你人生最重要的导师之一啊。 请依据备稿六步对《暴雨筛》做出分析笔记。

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第5题
爱情的( )体现在双方对感情的付出相对平衡,恋爱双方在感情上享受的权利与履行的义务是对等的。

A、专一性

B、平等性

C、持久性

D、互爱性

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第6题
爱情是恋爱双方相互爱慕的关系,必须是专一的、排他的。
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第7题
能满足主体需要的事物会引起肯定性质的情绪。
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第8题
人们往往通过( )对个体的情绪进行辨别。

A、生理唤醒

B、认知评估

C、情感体验

D、外显行为

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第9题
詹姆斯-兰格情绪理论认为( )。

A、先产生身体的生理反应,而后产生情绪

B、先产生情绪再出现身体反应

C、生理反应和情绪同时产生

D、情绪的产生要经过刺激-评估-情绪的过程

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第10题
情绪会影响行为,行为不能影响情绪。
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