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根据2009年《国际性教育技术指导纲要》,全面性教育的目标包括()。
A.提供适合年龄和文化特点的科学准确的性知识
B.锻炼沟通、决策等生活技能
C.提供探求态度和价值观的机会
D.理解、认识和降低包括艾滋病病毒在内的性传播感染的风险
A.提供适合年龄和文化特点的科学准确的性知识
B.锻炼沟通、决策等生活技能
C.提供探求态度和价值观的机会
D.理解、认识和降低包括艾滋病病毒在内的性传播感染的风险
B、目的是通过全球性的财务咨询及投资顾问,达到财富保值、增值、继承、捐赠的目标
C、不仅为客户提供投资理财产品,还包括替客户进行个人理财等,但不包括法律、子女教育等专业顾问服务
D、是一种向高净值客户提供的综合理财业务
E、更强调业务人员与客户之间的信任关系
A、2001年,国家开发了全国课程,但是遭到宗教团体的抵制
B、2003年,课程名称改为“家庭生活与艾滋病教育”
C、尼日利亚开展大量的在职教师培训,性教育成为大学师范专业的选修课程
D、2008年,教育部发布《家庭生活与艾滋病教育执行纲要》,对性教育的开展进行质量监控
A、阐述了为什么要开展性教育
B、提供了开展性教育的证据基础
C、总结了有效性教育项目具有的特征
D、提出了性教育综合框架(性教育目标、内容和方法)
A、认识到全面性教育的内涵不仅是生殖、风险和疾病预防教育
B、重申了性教育在人权和社会性别平等框架内的地位
C、反映了性教育对实现多个可持续发展目标的贡献
D、缩减和概括了性教育的核心概念、主题和学习目标
A、芬兰性教育经历了“自选课程-纳入健康教育课程-独立课程”三个发展阶段
B、如今芬兰设置专职健康教育教师
C、芬兰性教育经验说明性教育能有效控制青少年的人工流产和分娩率
D、在性教育作为独立课程期间,有专职性教育教师讲授这一课程
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