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[判断题]

同课异构的教学活动旨在让不同的教师执教同一课题，展示不同的教学风格，对教学不同的处理，对学生不同的学习指导方法，板书方式等，展示教师对教材独特的理解。（)

提问人：网友lq1010 发布时间：2022-04-15

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第1题

不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，被称为

A.同课异构

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第2题

当前教育教学中存在的不公平现象体现在（)。

A.教师与不同学生的互动存在差异

B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.让部分学生享受不正当“特权”

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第3题

为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分别采用三种不同教学模式执教三个班的代数

课，这一实验研究的自变量和因变量分别是

A.教师和学生

B.教师和学生代数成绩

C.教学模式与学生发展

D.教学模式与学生代数成绩

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当前教育教学中存在的不公平现象不包括（）

A.教师与不同学生的互动存在差异

B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.让部分学生享受不正当“特权”

D.一视同仁，正视差异

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第5题

当前教育教学中存在的不公平现象不包括（)。

A.A.教师与不同学生的互动存在差异

B.B.教师对不同学生的同一行为的评价不同

C.C.让部分学生享受不正当“特权”

D.D.一视同仁，正视差异

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第6题

专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要（）

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第7题

为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响，三位教师分风采用三种不同的教学模式执教三个班的代

数课，这一实验研究中的自交量和因变量分别是

A.教室和学生

B.教室和学生代数成绩

C.教学模式和学生发展

D.教学模式和学生代数成绩

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专题学习网站展示了学习专题相关的结构化知识，能满足不同层次、不同学科教师教学和学生学习的需要。

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第9题

当前教育教学中存在的不公平现象体现在（）

A．教师与不同学生的互动存在差异

B．教师对不同学生的同一行为的评价不同

C．让部分学生享受不正当“特权”

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第10题

不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。（)

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第11题

同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。（)

同课异构是指不同教师有不同构想、不同上法，大家在比较中互相学习、扬长避短、共同提高。()

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