教师在讲授《木兰辞》一课中"将军百战死,壮士十年归"这类句子的修辞手法时,又为学生列举了以下相同用法的古诗词句,其中不符合要求的一项是()。
A.不以物喜,不以己悲
B.开我东阁门,坐我西阁床
C.赏花归去马如飞,去马如飞酒力微
D.感时花溅泪,恨别鸟惊心
A.不以物喜,不以己悲
B.开我东阁门,坐我西阁床
C.赏花归去马如飞,去马如飞酒力微
D.感时花溅泪,恨别鸟惊心
A.将军和壮士从军十年,身经百战;有的战死,有的胜归来
B.将军战斗死去了,壮士从军十年胜利归来
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了
A.千里冰封,万里雪飘
B.不以物喜,不以己悲
C.日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里
D.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
A、当窗理云鬓,对镜帖花黄
B、朔气传金柝,寒光照铁衣
C、开我东阁门,坐我西阁床
D、将军百战死,壮士十年归
A.万里赴戎机,关山度若飞用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景
B.朔气传金柝,寒光照铁衣从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活
C.将军百战死,壮士十年归实写将军拼死作战,壮士十年后归来的情景
D.策勋十二转,赏赐百千强中的数字十二与百千都是表示多数
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