朱华一向安静稳重踏实，反应性低，交际适度，自制力强，朱华属于（）

A.多血质

B.胆汁质

C.粘液质

D.抑郁质

A.精力旺盛，为人直率，易冲动，心情变化剧烈具有外倾性

B.明察秋毫，行动迟缓，离群索居，情绪体验深刻，具有内倾性

C.沉默寡言，稳重，安静，忍耐，情绪深藏，兴趣与注意力不易转移。属内倾性

D.活泼，好动，反应迅速，善交际，兴趣与注意力易转移，属外倾

A.精力旺盛，为人直率，易冲动，心情变化剧烈具有外倾性;

B.活泼，好动，反应迅速，善交际，兴趣与注意力易转移，属外倾性;

C.沉默寡言，稳重，安静，忍耐，情绪深藏，兴趣与注意力不易转发移，属内倾性;

D.明察秋毫，行动迟缓，离群索居，情绪体验深刻，具有内倾性;

A.精力旺盛，为人直率，易冲动，心情变化剧烈具有外倾性

B. 活泼，好动，反应迅速，善交际，兴趣与注意力易转移，属外倾

C. 沉默寡言，稳重，安静，忍耐，情绪深藏，兴趣与注意力不易转移。属内倾性

D. 明察秋毫，行动迟缓，离群索居，情绪体验深刻，具有内倾性

听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 问题： 乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。 问题：甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，他上课时不爱发言，学习不主动。

甲、乙同学分别是什么气质类型？面对二者的不同表现，作为教师，如何使他们扬长避短？

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

E.矛盾质

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

E.矛盾质

抑郁质的人思维灵活性较低，安静稳重，反应缓慢，情绪不易外露，但考虑问题比较仔细，具有内倾性。()