A.A.充分体现了《义务教育语文课程标准(2011年版)》中阅读教学的核心目标“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法”的要求
B.B.通过对课文题目巧妙的处理,可以使学生在语境、语情、语技的联系中,明白精心选用词语是为了准确描述当时情境,准确展示人物内心,准确表露自我情感
C.C.教师通过让学生反复的朗读,不仅达到了品味语言,感悟思想的目的,也在不知不觉中达到了语感训练
D.D.语文阅读教学要注重语言的感悟、积累和运用.教师通过课文题目位置互换体会、想象词组所表述的不同场景、反复朗读、有重点地朗读等教学技巧,达到了这一目的
A.当前国家方针政策
B.当地文化特色
C.学生特点
D.语言训练要求
A.教学风趣幽默,课堂气氛活跃
B. 教师的引导,有利于激发学生的写作欲望
C. 教师将阅读与写作课联系起来教学,不利于学生对课文的理解
D. 教师引导学生参与课堂,是尊重学生主体地位的体现
A.安排课前作业,课堂高效利用课堂作业,注意尊重学生主体性,有效地开发课程资源,尤其重视对学生学习资源的开发和利用
B.善于利用课堂教学拓展延伸教学内容,对联教学深化了学生热爱祖国语文的感情.在教学中让学生体会了中华文化的博大精深、源远流长
C.教师和学生合作诵读,不仅起到了示范带头作用,也体现了教师在教学实践中践行师生课堂同等的教学观念
D.写作要求缺失,应在写作前强调写作要求,以利于学生写作的规范化,提高写作水平
关于教学语言的特点,下列说法错误的是()。
A.教学语言要用书面语,尽量少用口头语言表达
B.教师在语言表达中应当充满情感色彩
C.在课堂上的语言活动应该具有计划性与目的性
D.教学语言要具有艺术性,生动形象,富有表现力
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