在课堂上，只要学习障碍学生不影响教师的授课和其他学生的学习就可以了。（)

下，教师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内，教师主要进行问题辅导，或者对实验过程中有困难的学生提供帮助，使得学生能更专注于主动学习。 根据上述定义，下列属于翻转课堂教学模式的是：

A.教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料，在课堂上由教师主持学生进行分组讨论

B.学生在课前预习教材的内容，记录下遇到的疑难问题，教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题

C.教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤，学生在课堂上展示自己的实验步骤，教师进行点评计分

D.学生在课外完成课程教材的阅读，教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

A.在一定时间段内尽可能多地播放与教学内容有关的图片

B.在阅读教学中运用插图、实物等直观教具帮助他们理解课文内容

C.教师授课时始终面向听觉障碍儿童

D.要求学生边看插图边看老师手语

E.在律动课中利用手势动作帮助他们感受音乐的节律

A.教师处理问题不用口头语言，不让当事学生当众“出丑”，原有的教学过程不中断。

B.教师可以不打扰其他学生。

C.教师处理问题简单自然。

D.教师教师不影响教学秩序。

A.教师在课堂上用技术教

B.教师课外用技术指导

C.学生在课堂上用技术学习

D.学生课外用技术学习

是学习的主人。()

A.教师在课堂上布置作业让学生练习

B.教师对学生的学习作出评定

C.为顺利实施品德活动课，师生课前各自准备课课件、道具和各种资料

D.教师在课堂上对学生实施各种辅导

A.讲授法

B.问题教学法

C.讨论法

D.个性化教学法

教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（）。

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话

D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

A.教学内容即问题

B.教师提供问题

C.学生提供问题

D.课堂上随机生成