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[单选题]
临床体检科室体检项目，凭借医生个人经验进行体检，要求医生有丰富的临床经验。不包括内科、外科、妇科、五官科哪项专科检查()
A.内科
B.外科
C.妇科
D.内镜科
提问人：网友18***192
发布时间：2022-01-06
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A．医学体检作为一种保健方式越来越受到重视
B．并非所有的疾病都能够通过体检检查出来
C. 对于病人来说，体检并非越多越好
D．医生依据经验诊断比依据体检结果要更加科学
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第1题
对医生来说，依据体检结果比凭借行医经验诊断疾病要可靠得多，医生可能因此要求一些出现轻微或
非病理性症状的患者接受不必要的医学检查。但是，体检项目和次数的增多也增加了误诊的可能性，体检仪器误差造成的某些指标异常可能使医生作出错误判断。从这段文字可以推出 （）
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第2题
对医生来说，依据体检结果比凭借行医经验诊断疾病要可靠得多，医生可能冈此要求一些出现轻微或非病
理性症状的患者接受不必要的医学检查。但是，体检项目和次数的增多也增加了误诊的可能性，体柃仪器误差造成的某些指标异常可能使医生作出错误判断。从这段文字可以推出()。
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A．医学体检作为一种保健方式越来越受到重视
B．并非所有的疾病都能够通过体检检查出来
C．对丁病人来说，体检并非越多越好
D．医生依据经验诊断比依据体检结果要更加科学
第4题
某科室员工主要从事生产监控及品质项目推进，偶尔进入产线进行确认，因见同科室负责PM的同事有安排职业健康体检，遂称自己需要经常进线接触职业病危害因素，申请参加进行职业健康体检，后发现体检机构不够先进，拒绝参加体检（）
第5题
临床科室医护人员接到危急值处理流程不正确的是（）
A．临床科室医护人员接收和处理危急值，以医技科室电话报告时间为准B．临床科室护士在接到危急值报告电话后，将报告内容记录在《辅助检查危急值报告登记本》上，并将记录的内容大声复述一遍给报告人听，以保证记录结果的准确性C．临床科室医生接到危急值报告后立即对患者的病情进行判断、评估D．临床各科室医护人员接到危急值报告时，如病人已转科，原科 室医护人员只需要通知医技科室将报告单送至现病人所在科室，现病人所在科室医生 接到危急值报告后按规定对危急值采取相应措施，并将处置结果详细、及时记录在病程记录中E．门、急诊、体检科医护人员接到危急值电话时应及时通知患者或患者家属取报告并及时就诊。一时无法通知患者时，应及时向科室负责人及门诊办报告，必要时报告医务部；值班期间应向总值班报告， 必要时相关部门或总值班应帮助寻找该病人，并负责跟踪落实，做好相应记录，医生就诊后须将诊治措施记录在门诊病历中
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第6题
结合讲课和操作视频，请各位同学创建类似的“体检数据库...
结合讲课和操作视频，请各位同学创建类似的“体检数据库”，并对我们课堂创建的体检数据库进一步完善。 第一部分：对数据库设计进行修改（在Word中完成） 1. 请在Word中完成修改后数据库设计方案，要求整体沿用我们上课讲述的思路，但是“医生”表的设计不采用 “医生电话”作为主键的设计方案。给医生表增加一个“ID”字段，并且使用这个字段作为主键。 2. 请把医生表中的“科室”字段再单独设计成一个表，“科室”表包含2个字段，“科室ID”和“科室名称”。医生表中的“科室”字段名称改为“科室ID”，作为外键，其值来自于新设计的“科室”表的主键。 3. 设计完成的数据应该包含4个表，分别是“体检者”、“医生”、“科室”和“体检”表。 【作业要求】： 综合使用文字描述、文本框、表格或者图片等形式，展示出你的数据库设计方案。你的设计方案应该准确传递以下信息（这些信息都将是作业的得分点）：表的个数、每个表的字段名称和主键，清楚表达出表间关系（谁是主键，谁是外键）。为了便于作业批改，表名和字段名请尽量沿用我们上课示例所用的名称，设计完毕后保存Word文档。 第二部分：数据的实现和操作（在Access中完成） 1. 创建数据库：选择Access作为DBMS把第一部分的设计实现出来，数据库起名为：“体检数据库”。建立表间关系和参照完整性约束。 2. 录入数据：数据数量要求如下表，2个医生中请保证有一个医生名字叫李华。 体检者 医生 科室 体检 记录数量 ＞=3 2 3 ＞=5 【思考】“医生”表“科室ID”字段和“科室”表中的“科室ID”字段之间是外键到主键的参照完整性约束关系，请问主键表中主键的值没有对应的外键值，理论上是否可行？反之如果外键值没有对应的主键值，是否可行？此处3个科室，录入2条医生数据，属于哪一种情况，是否可行？ 3. 完成查询：请查询出其中李华医生完成的所有体检项目并把这个查询命名为“李华医生所做的检查”并保存。 【提示】此部分内容的实现可以参考教学用书《大学计算机实验指导-医学计算技术基础》（高等教育出版社）第7章内容完成 第三部分：生成上交报告（在Word中完成） 1. 打开在“第一部分”创建的word文档，打开在“第二部分”在Access中创建的Access数据库，打开表间关系，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检数据库整体图”。 注意：截图时要求左侧能看到所有的数据库对象，中间窗口区显示所创建的表间关系。示范截图如下图：
2. 在Access中打开“体检”表，切换到“设计视图”，保证所有字段都显示出来，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检表的设计”；切换到“数据表视图”，显示表中所有数据，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检表中的数据”。示范截图分别如下：
3. 在Access中打开第二部分创建的“李华医生所做的检查”查询，切换到“数据表视图”，显示表中所有数据，截图后粘贴到Word文档中，图题为“李华医生所做的检查”。示范截图如下图：
4. 请在Word文档最后写出检索“李华医生所做的检查”的SQL语句。 5. 请在Word文档中对第二部分的思考题进行回答 4. 检查Word文档内容，无误后转为PDF格式上交，最后上交PDF格式文档，请各位同学自行保留Access数据库和Word文档备查。
第7题
结合讲课和操作视频，请各位同学创建类似的“体检数据库...
结合讲课和操作视频，请各位同学创建类似的“体检数据库”，并对我们课堂创建的体检数据库进一步完善。 第一部分：对数据库设计进行修改（在Word中完成） 1. 请在Word中完成修改后数据库设计方案，要求整体沿用我们上课讲述的思路，但是“医生”表的设计不采用 “医生电话”作为主键的设计方案。给医生表增加一个“ID”字段，并且使用这个字段作为主键。 2. 请把医生表中的“科室”字段再单独设计成一个表，“科室”表包含2个字段，“科室ID”和“科室名称”。医生表中的“科室”字段名称改为“科室ID”，作为外键，其值来自于新设计的“科室”表的主键。 3. 设计完成的数据应该包含4个表，分别是“体检者”、“医生”、“科室”和“体检”表。 【作业要求】： 综合使用文字描述、文本框、表格或者图片等形式，展示出你的数据库设计方案。你的设计方案应该准确传递以下信息（这些信息都将是作业的得分点）：表的个数、每个表的字段名称和主键，清楚表达出表间关系（谁是主键，谁是外键）。为了便于作业批改，表名和字段名请尽量沿用我们上课示例所用的名称，设计完毕后保存Word文档。 第二部分：数据的实现和操作（在Access中完成） 1. 创建数据库：选择Access作为DBMS把第一部分的设计实现出来，数据库起名为：“体检数据库”。建立表间关系和参照完整性约束。 2. 录入数据：数据数量要求如下表，2个医生中请保证有一个医生名字叫李华。 体检者 医生 科室 体检 记录数量 ＞=3 2 3 ＞=5 【思考】“医生”表“科室ID”字段和“科室”表中的“科室ID”字段之间是外键到主键的参照完整性约束关系，请问主键表中主键的值没有对应的外键值，理论上是否可行？反之如果外键值没有对应的主键值，是否可行？此处3个科室，录入2条医生数据，属于哪一种情况，是否可行？ 3. 完成查询：请查询出其中李华医生完成的所有体检项目并把这个查询命名为“李华医生所做的检查”并保存。 【提示】此部分内容的实现可以参考教学用书《全国计算机等级考试二级教程-Access数据库程序设计》（高等教育出版社）第2章内容完成 第三部分：生成上交报告（在Word中完成） 1. 打开在“第一部分”创建的word文档，打开在“第二部分”在Access中创建的Access数据库，打开表间关系，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检数据库整体图”。 注意：截图时要求左侧能看到所有的数据库对象，中间窗口区显示所创建的表间关系。示范截图如下图：
2. 在Access中打开“体检”表，切换到“设计视图”，保证所有字段都显示出来，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检表的设计”；切换到“数据表视图”，显示表中所有数据，截图后粘贴到Word文档中，图题为“体检表中的数据”。示范截图分别如下：3. 在Access中打开第二部分创建的“李华医生所做的检查”查询，切换到“数据表视图”，显示表中所有数据，截图后粘贴到Word文档中，图题为“李华医生所做的检查”。示范截图如下图：4. 请在Word文档最后写出检索“李华医生所做的检查”的SQL语句。 5. 请在Word文档中对第二部分的思考题进行回答 4. 检查Word文档内容，无误后转为PDF格式上交，最后上交PDF格式文档，请各位同学自行保留Access数据库和Word文档备查。
第8题
给药个体化最科学的手段是A、凭借临床医生经验，根据临床症状确定给药方案B、以药物的药理反应作为
给药个体化最科学的手段是
A、凭借临床医生经验，根据临床症状确定给药方案
B、以药物的药理反应作为指标，确定给药方案
C、以病人的病情状况作为指标，确定给药方案
D、以测定的血药浓度作为指标，计算病人药动学参数，确定给药方案
E、以临床药师药学知识为基础，确定给药方案
第9题
按“首诊负责”和“逢女必问”原则，院内各科室对前来就诊或参加体检的育龄期妇女，（）应详细询问月经史和停经史，并在门诊日志、体检登记或就诊（导航）系统上作好记录
A.门诊医生
B.门诊护士
C.首诊医务人员
D.导医
