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[主观题]

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（） A.感知运动阶

根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

提问人：网友chenjl163 发布时间：2022-01-06

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第1题

在皮亚杰的认知发展阶段论中，()阶段的标志是“守恒”观念的形成。

A.感知运动阶段（0～2岁）

B.前运算阶段（2～7岁）

C.具体运算阶段（7～1l岁

D.形式运算阶段（11～15岁）

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第2题

下列哪些是皮亚杰认知观点存在的问题？

A、每个人都会达到皮亚杰提出的最高思维水平，表明这并不是一种成就

B、一些认知技能比皮亚杰最初提出的观点中认为的要更早出现

C、认知能力的发展进程在不同文化下回存在差异

D、认知发展并不像皮亚杰认为的那样不连续

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第3题

儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.组合学习

D.派生类属学习

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第4题

概念同化的典型方式是（）。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学丑

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第5题

教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了（）的角色。

A.知识传授者

B.学生楷模

C.学生家长代理人

D.严格管理者

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第6题

教一学过程的三种过程是（）。

A.学习过程、教学过程和评价／反思过程

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

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第7题

奥苏伯尔提出的三个主要影响迁移的认知结构变量是（）。

A.结构性、可操作性和亩辨别性

B.稳定性、可利用性和结构性

C.可操作性、可利用性和结构性

D.可利用性、可辨别性和稳定性

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第8题

编制课程表时，尽量将文科与理科和形象性的学科与抽象性的学科（）。

A.随机安排

B.分类安排

C.集中安排

D.交错安排

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第9题

生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。

A.实物直观

B.模象直观

C.语言直观

D.虚拟直观

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第10题

社会自我到（）基本成熟。

A.幼儿期

B.童年期

C.少年期

D.青春期

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