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[判断题]

义务教育阶段英语课程各个级别的目标是指学生在语言习惯、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面应达到的综合行为表现（）

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-09

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第1题

义务教育阶段英语课程的双重性是指工具性和______。

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第2题

【多选题】根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》英语课程分级目标体系，在义务教育阶段，从3年级开设英语课程的学校：

A.3年级应完成一级目标

B.4年级应完成一级目标

C.5年级应完成二级目标

D.6年级应完成二级目标

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第3题

在义务教育阶段，从________年级开设英语课程。

A.1

B.2

C.3

D.4

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第4题

义务教育阶段的英语课程具有________性质。

A.人文性

B.工具性

C.科学性

D.规律性

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第5题

义务教育阶段的英语课程具有________性质。

A.人文性

B.工具性

C.科学性

D.规律性

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第6题

义务教育阶段语文课程的目标体系包含十二条总目标和四个学段、五个系列的阶段目标。（）

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第7题

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。（)

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。()

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第8题

义务教育阶段包括哪些学段？

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第9题

在义务教育阶段，从________年级开设英语课程。

A、3

B、4

C、1

D、2

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第10题

关于学业水平考试的目的，下列哪三个描述是正确的？（）

A.检验学生在义务教育阶段结束时核心素养的发展水平

B.检验学生在义务教育阶段结束时的思维发展水平

C.为高一级学校招生录取提供依据

D.为评价区域和学校教学质量、改进教学提供参考

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