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[主观题]

预防处方差错的防患措施包括A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、数量和规格B、有疑问时不要凭空

预防处方差错的防患措施包括

A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、数量和规格

B、有疑问时不要凭空猜测,可咨询主管药师或电话联系处方医师

C、对照处方逐一向患者说明每种药的使用方法,可帮助发现并纠正配方及发药差错

D、对理解服药标签有困难的患者或老年人,需耐心仔细的说明用法并辅以服药标签

E、以上都正确

提问人:网友hhhh7126 发布时间:2022-01-06
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第1题
预防处方差错的防范措施包括A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、数量和规格B、有疑问时不要凭空

预防处方差错的防范措施包括

A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、数量和规格

B、有疑问时不要凭空猜测,可咨询主管药师或电话联系处方医师

C、对照处方逐一向患者说明每种药的使用方法,可帮助发现并纠正配方及发药差错

D、对理解服药标签有困难的患者或老年人,需耐心仔细地说明用法并辅以服药标签

E、以上都正确

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第2题
关于从"配方"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、规格和

关于从"配方"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是

A、配方前先读懂处方上所有药品的名称、规格和数量

B、配方前如对处方上的药品名称有疑问时,应及时询问患者

C、配齐一张处方的药品后再取下一张处方

D、贴服药标签时再次与处方逐一核对

E、如果核对人发现调配错误,应将药品退回配方人

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第3题
用药差错的范畴包括

A.处方差错

B.配方差错

C.给药差错

D.患者依从性差错

E.监测差错

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第4题
用药差错的分类包括

A.处方差错

B.抄写差错

C.配方差错

D.给药差错

E.监测差错

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第5题
有关用药差错叙述正确的是

A.用药差错是指用药使用过程中出现的任何不可预防事件

B.用药差错的医务人员因素只涉及医师和药师

C.用药差错可出现于处方、医嘱、药品标签与包装、药品名称、药品混合、配方、发药、给药、用药指导、监测以及应用等整个用药过程中

D.用药差错等同于药物不良反应

E.用药差错一般不会导致患者受损

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第6题
药师小王今年成为某医院药剂科的一名正式员工,为使其能尽快独立工作,药剂科为其安排了岗前培训,
其中包括为减少和预防差错的发生,药剂科特别制订的药品储存、处方调配和发药操作细则。药师小王在给患者调配药品时,下列做法不正确的是A、按照处方上药品顺序逐一调配

B、调配好一张处方后再调配下一张

C、对需特殊保存的药品加贴醒目标签

D、不需在每种药品上都加贴用法、用量等标签

E、核对后需签名或盖名章

为了增强配方人员的注意力,应在容易发生差错的药品码放位置上加贴A、标签

B、警示

C、醒目的标签

D、醒目的警示标签

E、醒目的彩色标识

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第7题
案例摘要:《处方管理办法》自2007年5月1日起施行,进一步规范了处方管理,提高处方质量,促进合理用药,保障医疗安全。对于医院药学工作者是必须遵守和执行的。用药差错包括下列哪些()

A.处方差错

B.抄写差错

C.配方差错

D.剂量差错

E.监测差错

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第8题
为减少和预防处方差错的发生,药品储存需遵守以下规则()。

A.药品的码放应有利于药品调配,可按中、英文的首字字母顺序、药理作用系统、制剂剂型等进行分类

B.相同品种而不同规格的药品分开码放

C.只允许受过训练并经授权的药学人员往药品货架码放药品并确保药品与货架上的标签严格对应药品名称、规格

D.包装相似或读音相似的药品分开码放

E.在易发生差错的药品码放的位置上加贴醒目的警示标签以便配方时注意

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第9题
关于从"发药"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是A、确认患者身份,以确保药品发给相应的患者B、

关于从"发药"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是

A、确认患者身份,以确保药品发给相应的患者

B、对照处方向患者解释处方当中需特殊应用的药品,请患者及时与医生沟通

C、逐一向患者说明处方中每种药物的使用方法,可帮助发现并纠正配方及发药差错

D、对理解服药标签有困难的患者或老年人,需耐心仔细的说明用法并辅以服药标签

E、在咨询服务中确认患者/家属已了解用药方法

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第10题
关于从"发药"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是A、确认患者身份,以确保药品发给相应的患者B、

关于从"发药"方面防范处方差错措施的叙述不正确的是

A、确认患者身份,以确保药品发给相应的患者

B、对照处方向患者解释处方当中需特殊应用的药品,请患者及时与医生沟通

C、逐一向患者说明处方中每种药物的使用方法,可帮助发现并纠正配方及发药差错

D、对理解服药标签有困难的患者或老年人,需耐心仔细地说明用法并辅以服药标签

E、在咨询服务中确认患者/家属已了解用药方法

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