题目内容
（请给出正确答案）
于3岁以上儿童，通过（）评估听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力，为指导教学实践提供理论依据。
A.数字识别
B.声调识别
C.语音识别
D.声母识别
E.韵母识别
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对于3岁以上的儿童，通过声母识别可以评估（）。
A.听障儿童佩戴助听器后的听觉功能
B.听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力
C.听障儿童听觉功能及助听器对听障儿童高频听力损失的补偿效果
D.听障儿童对声母韵母组合音的听觉识别能力
E.听障儿童对语义的理解能力
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）主要评估听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力。
A.同音单音节声调识别
B.双音节声调识别
C.单音节词（字）识别
D.双音节词识别
E.韵母识别
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，双音节词识别可以了解（）。
A.听障儿童言语可懂度及听觉中枢处理情况
B.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
C.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力
D.听障儿童佩戴助听器后，对韵母、声母、声调在各单词中的综合听辨能力
E.听障儿童感知、分辨连续语言的能力
A.同音单音节声调识别
B.单音节词（字）识别
C.数字识别
D.自然环境声识别
E.语音识别
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，（）为无语言听障儿童提供了听觉评估途径。
A.自然环境声识别
B.语音识别
C.数字识别
D.单音节词（字）识别
E.短句识别
A.听觉功能
B.助听效果
C.对自然环境各种音响的辨识能力
D.对自然环境各种音响的适应能力
E.大脑反射
A.数字识别
B.双音节词识别
C.短句识别
D.三音节词识别
E.单音节词（字）识别
对于3岁以上儿童的言语听觉评估，通过（），测试听障儿童感知、分辨连续语言的能力。
A.短句识别
B.双音节词识别
C.三音节词识别
D.韵母识别
E.声母识别
A.数量评估法
B.功能评估法
C.游戏测听
D.标准评估法
E.助听听阈评估
言语听觉评估中，听说复述法主要评估（）。
A.听障儿童的语音听辨能力及助听器效果
B.听障儿童的语音听辨能力及听障儿童的发音水平
C.言语可懂度及听觉中枢处理情况
D.听障儿童对低频语音成分的感知和识别能力
E.听障儿童通过对声调的识别来理解语义的能力
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