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[主观题]

学习分析以理解和优化学习及学习发生的环境为目的,聚焦如何优化改进学习过程。请描述学习分析的概念模型,思考可以从哪些方面获取混合式学习场景中的过程性学习数据。

提问人:网友wayers 发布时间:2022-01-07
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第1题
2011年2月的 LAK11 会议上,LAK 对学习分析做了较权威的定义,即“学习分析是以理解和优化学习及其发生的环境为目的,对学习者及其所处情境的数据进行的测量、收集、分析和报告。 ”
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第2题
学习分析技术分析的对象是学生及其学习环境,目的是评估学生、发现潜在问题、理解和优化学习,是最贴近教育需求的数据分析技术。
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第3题
学习分析(Learning Analytics)是对学习者及其所处情境的有关数据进行测量、收集、分析和报告,进而理解和优化学习,改善学习环境。
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第4题
下列关于学习分析技术说法正确的是

A.分析的对象是学生及其学习环境

B.目的是评估学生、发现潜在问题

C.同时需要理解和优化学习

D.是最贴近教育需求的数据分析技术

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第5题
下列有关“学习分析”的理解,正确的是() ①对象是学生及其学习环境 ②方式是利用技对学生生成的海量数据进行解释和分析 ③目的是评估学生、发现潜在问题、理解和优化学习 ④先分析,后预测,最后进行自适应、个性化和干预

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

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第6题
学习者要学会采取各种调控措施来使自己的学习达到最优化的过程,一般来说学习的自主水平越高 , 学习的过程也就越优化,学习的效果也就越好。
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第7题
()的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。A.学习评价

()的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。

A.学习评价

B.学习反思

C.成绩考核

D.学习计划

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第8题
学习与思考:如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?
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第9题
学生筛选学习入出过程中的优劣,不断调节改进、提高学习入与出的质量,使学习动态结构优化,属于学
习过程中的______。

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第10题
学习思考:如何理解依法治国和以德治国相结合?
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