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[判断题]
小蓝在探究“平面镜成像特点”实验中，为了便于观察，该实验最好在__环境中进行（）
提问人：网友90000002
发布时间：2023-02-25
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A.选择镀膜薄玻璃板做实验
B.用光屏来确定像的位置
C.实验的环境越亮越好
D.玻璃板倾斜放置于白纸上
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第2题
在“探究平面镜成像特点”的实验中,我们一般选用玻璃板代替平面镜,这样既能看见物体的像,也能透过玻璃板看见另一侧的物体,便于确定物体像的位置但在实验中,由于玻璃板前后两个面都能成像,并且玻璃板的厚度对研究成像规律也有影响。聪明的小明利用生活中梳洗用的两块小镜子（）的平面镜
第3题
与2011年版《物理课程标准》相比，下列哪一项属于2022年版《物理课程标准》中新增加的学生必做实验（）
A.测量小灯泡的电功率
B.探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
C.探究液体压强与哪些因素有关
D.探究平面镜成像的特点
第5题
在实验中经常遇到现象或效果不明显的问题，我们需要对实验进行优化改进，下列采取的措施不合理的是（）
A.在测量气泡的速度时，为了方便时间和路程的测量，使气泡运动慢一些
B.在探究平面镜成像时，为了使棋子的像清晰一些，用手电筒对着棋子照
C.在探究电流的热效应与电阻关系时，为了使现象更明显，选两个阻值相差大的电阻
D.在估测大气压值时，为了便于弹簧测力计的测量，选用较大面积的吸盘
第6题
为取得更好的实验效果，我们需要对实验进行优化改进。下列采取的措施合理的是（）
A.在探究平面镜成像时，为了使棋子的像更清晰，要用手电筒对着镜子照射
B.在探究电流产生的热量时，为使温度计示数变化明显，烧瓶中的液体要用煤油
C.在探究磁场对通电导体的作用时，可选用质量较轻的导体和磁性较强的 U 形磁体
D.在测量密度的实验，先测总质量，倒入量筒后再测烧杯和剩余盐水的质量可减小误差
第7题
如图25-甲是探究“平面镜成像特点”的实验。 [图] （1）实...
如图25-甲是探究“平面镜成像特点”的实验。
（1）实验步骤a、b、c、d的合理顺序是 （填写步骤前字母）。 a.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖立一块玻璃板，记录玻璃板位置。 b.拿另一支完全相同的没有点燃的蜡烛放在玻璃板的后方，移动到某一位置时， 发现该蜡烛与被点燃的蜡烛的像重合，在纸上记下该蜡烛的位置A1′。 c.改变玻璃板前蜡烛的位置，重复以上实验，在纸上记录物与像的位置A2、A2′， A3、 A3′。（如图25-乙所示） d.点燃蜡烛放在玻璃板前，看到它在玻璃板后面的像，在纸上记录蜡烛的位置A1。 （2）如果在像A1′的位置放一光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）承接到像，这说明平面镜成的像是 像。
第9题
我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应一一树叶的摆动“观察”到它的存在．这种通过其效应对看不到的事物进行研究，是物理学中的一种重要方法．下列实例中用到了这种方法的是（）
A.利用扩散现象研究分子运动
B.在实验基础上推理得到牛顿第一定律
C.用玻璃板替代平面镜探究平面镜成像规律
D.研究物体动能与速度的关系时，保持质量不变
第11题
材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“凸透镜成像规律”的内容标准为：“通过实验，探究并知道凸透镜成像的规律。”
材料二：某版本初中物理教材“凸透镜成像规律”的实验器材、实验步骤如下所示。
实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏。
实验步骤：
（1）将蜡烛放在较远处，使物距u>2f例如u=4f…u=3f…。调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。
（2）把蜡烛向凸透镜移近，使物距在2f和f之间，例如u=1.8f…u=1.2f…。重复以上操作，进行观察和测量。
（3）继续移近蜡烛，使物距u实验完成的表格：材
料三：教学对象为初中二年级学生，已学过光的直线传播、平面镜成像规律等知识。
问题：（1）简述凸透镜成像规律。
（2）根据上述材料，请从教学目标、教学方法、教学过程等方面完成“凸透镜成像规律”的教学设计。
（不少于300字）
