题目内容
（请给出正确答案）
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
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更多“新课标（）学段阅读与鉴赏要求学习略读，粗知文章大意”相关的问题
A.朗读方面，第二学段不再是要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而是要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，强调“过程”，强调“自觉使用”。
B.默读方面，第二学段不再是要求“学习”，而是要求“初步学会”。
C.第二学段要求“学习略读，粗知文章大意”。这是在低段基础上新增的学习内容。
D.人教版《语文》从三年级开始每个单元都安排了一篇略读课文，有的单元的略读课文增加到二篇。
A.第一、二、三学段均要求“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”
B.第二学段，初步学会默读，做到不出声，不指读（原属第一学段要求）。学习略读，粗知文章大意。
C.第三学段，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
D.第三学段，诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文50篇（段）
A.第三学段：初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意
B..第二学段：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息
C.第三学段：诵读儿歌、儿童诗和浅近古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
D.第一学段：认识课文中出现的标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
A.略读是粗略地读，是快速对文本信息识别、筛选，捕捉有价值信息的阅读方法
B.浏览是快速地、提纲挈领地把握文本主要内容的阅读方式
C.略读旨在选择材料，收集信息
D.略读与浏览都属于速读，是快速获取文章信息的阅读方法
A.第三学段在标点符号方面的学习要求为：“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。”
B.篇章方面，第三学段由第二学段的单纯把握所读作品的主要意思或主要内容，提高到还要关注作品的“表达顺序”和“表达方法”。
C.第三学段每个单元至少有两篇略读课文，有单元略读课文占比达四分之三。
D.“学好节选文激发进一步读“源长篇”的兴趣并提高其鉴赏这些长篇作品的能力”对第三学段学生来说是个高远的要求，不应该作为这一学段的教学目标。
新课标三个学段：第一学段(1～6年级)、第二学段(7～9年级)、第三学段(10～12年级)。()
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。
①识字与写字是阅读和写作的基础
②1～2年级要多认少写
③引导学生掌握基本的书写技能
④初步感受汉字的形体美
A.①②③④
B.③④
C.②③④
D.①③④
A.A
B.B
C.C
D.D
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