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[单选题]

为了更好的满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期以拼音，20以内数的加减等作为主要教学内容。张某的做法（）

A.正确，张老师有决定教学内容的权利

B.正确，张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确，幼小衔接应在入园时就开始

提问人：网友154336271 发布时间：2022-09-06

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第1题

为了更好地满足家长们提出的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减等作为主要教学内容。张某的做法（）

A.正确，张老师有决定教学内容的权利

B.正确，张老师有效回应了家长的要求

C.不正确，幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确，幼小街接应在入园时开始

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第2题

为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某再最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）

A.正确，张老师有决定教学内容的权利

B.正确，张老师有效回应了家长的要求

C.不正确，幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确，幼小衔接应在入园时开始

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第3题

为了更好地满足家长们提供的幼小衔接要求，幼儿园大班教师张某在最后一个学期，以拼音、20以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）

A.正确。张老师有决定教学内容的权利

B.正确。张老师有效回应了家长的要求

C.不正确。幼儿园不得教授小学的内容

D.不正确。幼小衔接应在入园时开始

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第4题

幼小衔接中存在的主要问题不包括（）

A．幼小衔接“小学化”

B．幼小衔接中的师资力量薄弱

C．幼小衔接的超前性

D．家长的幼小衔接观念不当

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第5题

幼小衔接活动设计的内容中，要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等，开展丰富、有效幼小衔接宣传活动，让家长分了解孩子的（)和幼儿园、小学教育不同要求。

A.成长规律

B.性格特征

C.行为习惯

D.学习能力

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第6题

幼小衔接存在许多问题，主要表现在以下方面（)。

A.幼儿园教育小学化现象严重

B.幼小衔接的片面化和表面化

C.幼小衔接的单向性

D.家长教育理念落后

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第7题

幼小衔接活动设计的内容中，要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等，开展丰富、有效的幼小衔接宣传活动，让家长充分：了解孩子的（)和幼儿园、小学教育的不同要求。

A.成长规律

B.性格特征

C.行为习惯

D.学习能力

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第8题

幼儿园与小学衔接的意义有？

A.做好幼小衔接工作符合幼儿身心发展的基本规律

B.做好幼小衔接工作符合终身教育的基本理念

C.做好幼小衔接工作反映家长的基本诉求

D.做好幼小衔接工作促进儿童的长远发展

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第9题

借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。

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第10题

幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

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第11题

下列哪一项不属于幼小衔接工作方案的内容（)。

A.从情感入手，激发幼儿入小学的愿望

B.从幼儿园入手，多组织“幼小衔接”的实际训练

C.从家长入手，举办“幼小衔接”主题家长会

D.从孩子入手，培养学习适应能力和社会适应能力

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