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[主观题]

个体绩效贡献者都必然会面临转型困境,即无法实现从管理自我向领导团队的转变。

提问人:网友jickybbs 发布时间:2022-01-07
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第1题
一旦技术型管理者能够实现自我突破,顺利地完成从自我管理到管理他人的转变,那么他们的内在智慧与技术基础会引导他们采用正确而有效的管理行为或领导行为,而让其事倍功半。( )

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第2题
学校目标管理的特点即()

A. 强调系统管理、自我管理和质量管理

B. 强调外控管理、自我管理和绩效管理

C. 强调系统管理、过程管理和绩效管理

D. 强调系统管理、自我管理和绩效管理

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第3题
本课程力争实现双聚焦:既聚焦于帮助同学们了解团队管理的过程,又聚焦于站在领导者的角度分析团队管理的相关问题。
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第4题
下列有关直觉和系统分析的论述,哪一项不准确?

A、直觉是主体对“为什么是这样?”和“应该是怎样?”的一种本能的认知。

B、系统分析通过考察事物之间的关系,试图解释其中的原因和结果。

C、系统分析把结论建立在科学论证的基础之上,而直觉则把结论建立在臆想的基础上。

D、直觉和系统分析对于我们认知事物和做出决策都具有非常重要的作用。

E、直觉往往与系统分析之间存在不可分割的联系。

F、管理者也可以凭借自己的直觉来做出决策。

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第5题
拉姆‧查兰博士认为,领导者发展的六个阶段,从低到高依次指的是:团队领导者、职能领导者、部门领导者、事业部领导者、业务群领导者和集团领导者。
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第6题
对于个体绩效功效者而言,最重要的核心技能是完成工作的业务技能和与他人协作的沟通技能。
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第7题
管理自我与管理他人之前的主要差异体现在三个方面,即工作理念、 与时间管理。
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第8题
根据亨利‧明茨伯格的观点,管理者的主要工作内容包括:设置目标、 、分配资源、指导行动和监控结果。
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第9题
管理者利用权力可以 下属完成工作,领导者利用影响力则可以引导下属心甘情愿的完成工作。
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第10题
根据约翰‧科特的观点,领导与管理是两种并不相同但又互为补充的行为体系,领导者的主要工作内容包括:共启愿景、鼓舞人心、平衡关系与 。
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