健康经济损失评价的评价内容方法及意义是 ()
A.是评价环境污染使疾病的发病率、死亡率的增加引起的个人和社会经济的损失
B.通常计算直接经济损失
C.健康经济损失的通用计算方法有人力资本法
D.健康经济损失费用为用于预防、诊断、治疗等所需的人力物力的价值
E.健康经济损失评价为环境污染治理从经济的角度提供了科学的依据
A.是评价环境污染使疾病的发病率、死亡率的增加引起的个人和社会经济的损失
B.通常计算直接经济损失
C.健康经济损失的通用计算方法有人力资本法
D.健康经济损失费用为用于预防、诊断、治疗等所需的人力物力的价值
E.健康经济损失评价为环境污染治理从经济的角度提供了科学的依据
A.评价健康教育落实情况
B.对VTE风险评估能力的评价:评估的及时性、准确性
C.预防措施评价:如预防的时机、方法是否合理
D.预防效果评价:如ICU内VTE的发生率、PTE的救治成功率及死亡率等,总结存在问题,做到质量持续改进
急性生理和慢性健康状况评价系统(APACHE)描述错误的是
A、目前APACHE系统发展中有4种评分方法
B、APACHEⅡ系统包括3方面的内容,即生理指标、慢性健康及年龄内容
C、APACHE系统的重要特点是特定评分的相关病死率与疾病分类密切相关
D、简化急性生理学评分(SAPS)是APACHE评分系统的简化版
E、与APACHEⅡ相比,APACHEⅢ的校验力和辨别力更高
A.目前APACHE系统发展中有4种评分方法
B.APACHEⅡ系统包括3方面的内容,即生理指标、慢性健康及年龄内容
C.APACHE系统的重要特点是特定评分的相关病死率与疾病分类密切相关
D.简化急性生理学评分(SAPS)是APACHE评分系统的简化版
E.与APACHEⅡ相比,APACHEⅢ的校验力和辨别力更高
A.项目简介及意义
B. 项目绩效和影响评价
C. 项目目标实现程度和持续能力评价
D. 项目的经验教训和对策建议
以下不属于患者健康教育效果评价内容的是()
A、教材是否适宜
B、教育者是否称职
C、教育方法是否恰当
D、教育需求评估是否完整
E、患者对社会健康政策是否了解
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