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对于疾病处于转归阶段的人来讲,健康教育的内容主要是()
A.健康促进
B.预防保健
C.疾病治疗
D.康复教育
A.健康促进
B.预防保健
C.疾病治疗
D.康复教育
A.疾病的病因、发病机制
B.疾病治疗护理方案合理安排饮食休息和睡眠、合理用药
C.疾病预防与康复措施
D.病人疾病变化及转归
E.需根据病人及其家属的认知水平灵活采用不同的健康教育方式
A.处理糖尿病的严重并发症
B.健康教育、筛查、诊断及治疗
C.长期随访管理工作
D.识别出不适合在基层诊治的患者并及时转诊
A.对利于疾病转归的措施无需征求患者及家属誊见
B.应该与医疗工作密切配合,保持协调—致
C.应根据护士的时间安排患者的健康教育
D.应教会患者掌握各项护理技术
E.应重点观察患者的心理反应
实施护理措施时
A.对利于疾病转归的措施无需征求患者及家属意见
B.应该与医疗工作密切配合,保持协调一致
C.应根据护士的时间安排患者的健康教育
D.应教会患者掌握各项护理技术
E.应重点观察患者的心理反应
A.对有利于疾病转归的措施无需征求患者及家属意见
B.应该与医疗工作密切配合,保持协调一致
C.应根据护士的时间安排患者的健康教育
D.应教会患者掌握各项护理技术
E.应重点观察患者的心理反应
A.对有利于疾病转归的措施无需征求患者及家属意见
B.应该与医疗工作密切配合,保持协调一致
C.应根据护士的时间安排患者的健康教育
D.应教会患者掌握各项护理技术
E.应童点观察患者的心理反应
A.不知道行为的不良后果
B.对于行为改变可能遭遇的困难仍有强烈的感受
C.开始参加健康教育课程
D.行为不仅可被观察且有明显的变化
E.改变原来行为采取新行为状态超过6个月
A.不知道行为的不良后果
B.对于行为改变可能遭遇的困难仍有强烈的感受
C.开始参加健康教育课程
D.行为不仅可被观察且有明显的变化
E.改变原来行为采取新行为状态超过6个月
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