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[主观题]
小强和小辉是好朋友，看到小辉成天在网吧中吞云吐雾，小强很羡慕，瞒着父母也跟着小辉去黑网吧，不久小强也沾染了毒品。这个故事告诉了我们什么道理？（)
A、要避免和身边的不良朋友接触
B、可以去黑网吧上网
C、盲目从众，模仿他人的行为
D、多去网吧可以拓宽视野
提问人：网友sulynn
发布时间：2022-06-18
如搜索结果不匹配，请 
A.家庭环境
B.朋辈群体
C.大众传媒
D.社区文化
E.学校氛围
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更多“小强和小辉是好朋友，看到小辉成天在网吧中吞云吐雾，小强很羡慕…”相关的问题
第1题
14岁的小辉两个月前刚随父母从另一个城市搬到北京，父母工作繁忙，无暇教育和照顾小辉。小辉普通话不太好，上学期间不太愿意和同学们交流，学习也不太顺利，学习成绩不佳，时常遭到批评；他所居住的小区有几个网吧，小辉成为这些地方的常客，小辉的父母因为小辉的“不良情形”来向社会工作者求助。在分析小辉的问题时，需要关注以下哪些环境因素（）。
第2题
14岁的小辉两个月前刚随父母从另一个城市搬到北京，父母工作繁忙，无暇教育和照顾小辉；小辉普通话不太好，上学期间不太愿意和同学们交流，学习也不太顺利，学习成绩不佳，时常遭到批评；他所居住的小区有几个网吧，小辉成为这些地方的常客。小辉的父母因为小辉的“不良情形”来向社会工作者求助。在分析小辉的问题时，需要关注以下哪些环境因素？（）
A.家庭环境
B.同辈群体
C.大众传媒
D.社区文化
E.学校氛围
第3题
小辉父母常年在外打工，她一直和爷爷奶奶生活在一起，是众多留守儿童中的一员。小辉在学习中遇到重重困难，让他渐渐对自己失去了信心，整日心情低落。社会工作者运用社会支持网络理论为小辉提供服务中，应做到（）。
A.为小辉的爷爷奶奶开展培训
B.对小辉的社会支持网络进行评估
C.协助小辉运用和改善社会支持网络
D.改善小辉的认知
E.修正小辉的行为
第4题
小辉，高一男生，在同学的带领下，到网吧上过一次网，从此对网络“一网情深”，欲罢不能，之后成绩一落千小辉，高一男生，在同学的带领下，到网吧上过一次网，从此对网络“一网情深”，欲罢不能，之后成绩一落千丈，白天上课总是无精打采，可是一到网吧上网总是神采奕奕。因为在网络游戏上的积分让同学羡慕，被称为“大侠”，父母发现他厌学后，经常打骂小辉却没有任何效果，反而、止小辉出现了一些打骂父母的行为，因此小辉的父母求助于社会工作者。社会工作者袁敏在先期调查和预估后认为，小辉因为考上高中来到新学校，不适应环境的变化，亟须他人认同和肯定。社会工作者袁敏拟订了一些行动方案，其中，（）属于家庭层面的社会工作方法的运用
A.安排小辉参加青少年自我认知小组，增强自我肯定
B.协助小辉接受戒除网瘾的心理辅导
C.改善小辉与父母的沟通方式，让小辉的父母学习如何处理家庭冲突
D.增加小辉与同学交流沟通的机会，例如参加足球队等
E.与学校老师共同讨论帮助小辉的方案，让学校老师更多地关注网瘾问题
第5题
小辉，高一男生，在同学的带领下，到网吧上过一次网，从此对网络“一网情深”，欲罢不能，之后成绩一落千
丈，白天上课总是无精打采，可是一到网吧上网总是神采奕奕。因为在网络游戏上的积分让同学羡慕，被称为“大侠”，父母发现他厌学后，经常打骂小辉却没有任何效果，反而、止小辉出现了一些打骂父母的行为，因此小辉的父母求助于社会工作者。社会工作者袁敏在先期调查和预估后认为，小辉因为考上高中来到新学校，不适应环境的变化，亟须他人认同和肯定。社会工作者袁敏拟订了一些行动方案，其中，()属于家庭层面的社会工作方法的运用。
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A．安排小辉参加青少年自我认知小组，增强自我肯定
B．协助小辉接受戒除网瘾的心理辅导
C．改善小辉与父母的沟通方式，让小辉的父母学习如何处理家庭冲突
D．增加小辉与同学交流沟通的机会，例如参加足球队等
E．与学校老师共同讨论帮助小辉的方案，让学校老师更多地关注网瘾问题
第8题
小辉在社会工作者小罗提供的人际沟通小组服务中，进步很大，可是临近结案期，小罗发现小辉每天都要给他打电话，而且通话时间很长，并且原本好转的行为又回到了当初的状态，小罗分析小辉是对即将到来的结案产生了()的负面反应。
A.否认
B.依赖
C.忧郁
D.倒退
E.抱怨
第9题
田某在一豪宅院外将正在玩耍的小辉（3岁)骗走，意图勒索钱财，但小辉说不清楚自己家里的联系方式，
田某在一豪宅院外将正在玩耍的小辉(3岁)骗走，意图勒索钱财，但小辉说不清楚自己家里的联系方式，无法进行勒索。田某怕时间长了被人发现，于是将小辉带到异地以10000元卖掉。问：田某的行为分别构成何罪？
第10题
小辉和小广在街边被社会工作者发现，通过聊天得知小辉今年刚考上大学，由于无法承担学费，在路边乞讨，认识了流浪儿童小广。社会工作者了解情况后，为小辉提供了一笔临时性补助，并将小广送往社会救助站。上述社会工作者的介入属于()。
A.资源整合
B.危机干预
C.安置服务
D.经济援助
E.心理辅导
第11题
小辉刚上一年级，表现非常老成，幼儿园在大班阶段把一年级的课程提前教过，语文课上，老师刚刚揭
示学习内容，小辉就在下面随口背诵起来，并且很得意地告诉同桌，这本书上所有的课文我都会背诵了。数学课上，小辉最期盼的就是做题，因为他做的又快又好，常常能拿满分。同学们向他投来羡慕的眼光，第一名让小辉觉得与众不同。在小辉看来，老师讲的东西他全会，所以课堂上听讲很不专注，而且还会影响其他同学。随着其他同学入学逐渐适应和良好的习惯逐步养成，小辉的优越感和自豪感不在突出，而且作业常常出现卡壳，作业常常不做了。每当这时，小辉就会觉得特别委屈，有时候甚至会责怪幼儿园之前怎么没有教过。
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(1)请评价并分析以上材料中小辉所读幼儿园的做法。
(2)联系该案例谈谈幼儿园针对幼小衔接需要开展哪些工作？
