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我国的学制包括()个层次的教育。A.初等教育、中等教育、高等教育三B.初等教育、中等教育、高等
我国的学制包括()个层次的教育。
A.初等教育、中等教育、高等教育三
B.初等教育、中等教育、高等教育三
C.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四
D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、研究生五
我国的学制包括()个层次的教育。
A.初等教育、中等教育、高等教育三
B.初等教育、中等教育、高等教育三
C.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四
D.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、研究生五
A.《新制中华小学国文教科书》
B.《史籀篇》
C.《最新国文教科书》
D.《千字文》
例:学校教育制度:生成、演进与走向
学校教育制度的生成是一定历史阶段的产物。近代社会以前,虽然存在着各式各样的教育机构,而且这些教育机构之间也存在着等级与程度的不同,但不同学校之间并无明确的衔接与转换关系,同一层次的学校亦无明确的分工与协同,各种教育机构之间处于分散游离的状态,并未形成严格意义的学校教育制度。近代社会以后,随着公共教育制度的诞生,学校的数量与类型大量增加,需要一定的规范来确立与协调各级各类学校之间的关系,于是现代学校教育制度应运而生。
根据以上案例分析:
(1))什么是学校教育制度 ?(4分)
(2)我国学校教育制度的层级结构主要包括哪些 ?(4分)(3)结合实际谈谈我国学制的改革趋势。 (8分)
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