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[主观题]

《二语习得理论》学科研究的基本问题是研究学习者在二语习得过程中的和。

提问人：网友gongjiang 发布时间：2022-01-07

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第1题

过渡语的概念使得二语习得领域有了自己的研究方向，也标志着第二语言习得研究开始成为一门独立

的学科。()

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第2题

、、进行了成人习得顺序研究，发现二语成人习得顺序与二语儿童相似。

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第3题

第二语习得研究的早期历史的第一个阶段是20世纪50年代到60年代，人们开始系统研究二语习得，其标志是（)。

A.对比分析假说

B.克拉申二语习得理论

C.偏误分析理论

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第4题

二语习得的成效与学习者的情感因素呈正相关性，并且情感因素与认知因素在二语习得过程中的地位

同等重要。()

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第5题

能否达到本族语水平已经成为二语习得研究的一个重要焦点考查内容。（)

能否达到本族语水平已经成为二语习得研究的一个重要焦点考查内容。()

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第6题

情感过滤说认为，在二语习得过程中学习者的情感因素对语言的输入起着过滤作用，学习者的情感因

素会阻碍语言的习得。()

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第7题

在二语习得过程中，学习者的语言焦虑可以表现为：交际焦虑，课堂焦虑，（)。A.测试焦虑B.文化焦虑C.

在二语习得过程中，学习者的语言焦虑可以表现为：交际焦虑，课堂焦虑，()。

A.测试焦虑

B.文化焦虑

C.语用焦虑

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第8题

学习者文化适应的程度与其二语习得的水平构成了（)。A.线性关系B.因果关系C.负相关关系

学习者文化适应的程度与其二语习得的水平构成了()。

A.线性关系

B.因果关系

C.负相关关系

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第9题

美国学者舒曼认为文化使用程度决定了二语习得的进程，并把自己的理论成为，并认为影响二语习得的主要文化因素是两个方面：、。

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第10题

语言学习态度直接影响二语习得的效果，是巨大而必然的。（)

语言学习态度直接影响二语习得的效果，是巨大而必然的。()

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