、 、 进行了成人习得顺序研究，发现二语成人习得顺序与二语儿童相似。

二语习得的顺序受()的影响。

A.输入频率

B.输入质量

C.输入数量

A.对比分析假说

B.克拉申二语习得理论

C.偏误分析理论

能否达到本族语水平已经成为二语习得研究的一个重要焦点考查内容。()

A.第一语言和第二语言的习得顺序不同

B.母语迁移是影响习得顺序的非主要因素

C.测量学习者使用语言项目的正确率可以判断习得的先后

D.母语、个体差异的因素都会导致习得顺序的不同

语言学习态度直接影响二语习得的效果，是巨大而必然的。()