课堂教学技能是教育教学理论的一种外化形式，是教师在课堂教学中运用专业知识及教学经验完成某种教学任务的一系列 （）

A.是教师在课堂教学中完成某种教学任务的一系列教学行为方式

B.是影响教学质量，促进学生进步的重要手段

C.是教育教学理论的一种外化形式

D.是教育教学理论的一种内化形式

形成技能的最主要的教育途径。()

教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。 根据上述材料，回答下列问题： （）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

教学操作行为，是目前制约学科教学改革的主要因素。而教学模式是体现教育教学思想的一种教学活动操作系统，是教育教学思想在教学活动流程中的一种简明概括。它是教学理论和教学实践的中介，是实现特定教学目标的方案和策略，是创设不同教学情境的范型。因此，建立符合素质教育要求的学科课堂教学模式，给广大教师以示范，是当前深化素质教育教学改革的关键。

根据上述材料，回答下列问题：

（1）构成课堂教学模式的三要素是什么？

（2）化学学科知识的逻辑结构包括哪几部分？

（3）谈谈高中化学新课程课堂教学中处理教师讲授与学生学习活动的关系应注意什么问题？

历史课堂教学方法与教学技能是实现历史教育目的、优化教学过程的重要手段。()

评价教师在课堂教学中对学生运用知识、形成能力的重视情况,属于教学评价中的()方面评价。

A认知

B情感

C技能

D习惯

A.学习借鉴教育教学经验

B.反思总结教育教学经验

C.坚持实践终身学习理念

D.研究探索教育教学规律