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德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、联想、_________、方法四个阶段。
提问人：网友zzsufo
发布时间：2022-01-06
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第4题
作为带教老师通常拥有较丰富的实践性知识，他们在解决教学问题的时候能以更多的视角对问题进行整体的把握，能够洞察更多种的可能性，从而迅速果断地做出判断。德国教育家赫尔巴特将这种知识称为()
A.本体知识
B.教育机智
C.教学技术
D.实践智慧
第5题
下列选项中正确的是（）A．赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力建
下列选项中正确的是（）
A．赫尔巴特是西方历史上第一位把心理学作为一门独立学科加以研究，并努力建设使之成为一门科学的思想家
B．赫尔巴特将道德教育的目的分为内在目的和外在目的
C．赫尔巴特确定教育过程的顺序是管理、道德教育和教学
D．赫尔巴特提出教学的最根本的目的是要求学生牢固掌握知识和激发学生企图扩充知识的兴趣
第6题
赫尔巴特将人从出生到青年时期受教育的过程划分为 4个阶段，分别为（)。A 3岁前B 4—8岁C 8—12岁D
赫尔巴特将人从出生到青年时期受教育的过程划分为 4个阶段，分别为()。
A 3岁前
B 4—8岁
C 8—12岁
D 少年
E 青年
第7题
德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段：明了、联想、系
统、方法、后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。()
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此题为判断题(对，错)。
第10题
德国教育家赫尔巴特提出的教学过程的理论是（）
A.“明了—联想—系统—方法”四阶段教学过程
B.“明了—联想—系统”三阶段教学过程
C.“明了—系统—方法”三阶段教学过程
D.“明了—联想—方法”三阶段教学过程
