题目内容
（请给出正确答案）
A．是一个知识管理过程
B．是一个创新求增值的过程
C．是一个开放性的工作过程
D．是一个动态过程
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更多“一方面，随着项目的开展，项目策划的内容根据项目需要和实际可能…”相关的问题
A.负责商务知识集成与共享，维护四室一库
B.负责编制公司投标策划、各阶段商务策划模板，指导分公司开展各阶段商务策划工作
C.负责收集项目的策划效益数据，跟踪重难点项目索赔实施进展
D.负责指导项目施工图预算，并及时跟进
A.应该定期审视刷新，将无法完成的活动项删去
B.策划在经过客户同意后，即可全员开展
C.若策划中的目标无法达成，需要落入下一次改进策划中去
D.如果是老项目和老团队，策划可以一直沿用不用刷新
E.可以在过程中按照项目的情况及时调整优化策划内容
A.及时办理有关设计文件的审批工作
B.对投资方向和内容作初步构想
C.选择好咨询机构
D.组织对工程项目建议书和可行性研究报告进行评审
E.选派合格的现场代表，并选定适宜的工程监理机构
A．及时办理有关设计文件的审批工作
B．对投资方向和内容作初步构想
C．选择好咨询机构
D．组织对工程项目建议书和可行性研究报告进行评审
A.对投资方向和内容作初步构想
B.及时办理有关设计文件的审批工作
C.选择好咨询机构
D.组织对工程项目建议书和可行性研究报告进行评审，与有关投资者和贷款方进行沟通，并落实项目建设相关条件
E.根据项目建设规模、建设内容和国家有关规定对项目进行决策并报请有关部门审批、核准或备案
考试形式：期末论文 考察内容：国际商务实战项目书 考察方式: 个人考核； 期末论文 考核要点： 国际商务实战项目的项目策划：竞争环境分析、商务计划、商务战略和商务策略制定和实施，实战国际商务项目的运作能力。同时，项目书的范式考核，如基本范式和框架(如执行概要等）、项目业务模式和关键业务、竞争环境分析、资金筹集、资金退出、预测财务报表等。 命题说明： 随着我国开放型经济的深入，对国际商务人才需求飞速增长。根据《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》目标，国际商务和金融财会是我国列入规划的两大人才门类。我国目前面临着转变外贸发展方式和经济增长方式的新任务和新挑战，在后WTO时代和新特朗普时代,随着我国“一带一路”战略下，“路上丝绸之路、海上丝绸之路和冰上丝绸之路”以及“国际产能合作”等合作机制和合作框架的提出和实施，国际商务人才需求前景十分广阔。 国际商学院《国际商务》课程组在多年的教学实践中不断探索以解决国际商务实战问题为核心的案例式、研讨式教学方式，通过课程顶层总体设计和改革，通过由教师创设国际商务关键问题情境，然后师生共同查找资料，研究、讨论、实践、探索，提出解决问题办法的方式，促进同学掌握国际商务知识和提升运用能力。 《国际商务》课程期末命题注重：1.课程顶层设计和统筹课程整体改革，牢固确立“知识传递、融通应用、拓展创造”的新型梯度课程教学目标，不断优化课程教学实施方案，提高教学的科学安排，不断提升课程教学的精细化。2.实战导向。因为结果定乾坤。课程教学实施中，注重打造同学商务实战能力，开拓同学国际视野、培养国际商务机会洞察能力、打造同学国际商务的创新运用能力和实战能力、塑造国际商务专业素质和就业竞争力、培养能对国际商务项目开展富于绩效地管理和运作的高端国际商务人才。3.课程的考核评价体系和办法如何改革和创新。课程将过程性评价与结果性评价相结合，鼓励灵活采用如课堂参与、小组项目设计、社会实践参与、调查报告撰写、课程论文等多种考查形式；鼓励积极改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力。 因此，本课程的期末设计主题是国际商务实战项目策划；竞争环境分析、商务计划、商务战略和商务策略制定和实施，实战国际商务项目的运作能力。 同时，项目书的范式考核，如基本范式和框架(如执行概要等）、项目业务模式和关键业务、竞争环境分析、资金筹集、资金退出、预测财务报表等。 课程考核将注重传统知识传授与创新的知识融通运用和拓展创造相结合，通过对实战国际商务项目的整体设计和方案制定，以国际商务实战为主线，将系列知识点汇集起来，将课堂考核演变为连贯的、实战运用的研讨和训练。通过本课程项目的设计和商务计划书的攥写，同学不仅可以掌握系统掌握商务实战项目的策划、计划书的范式和框架结构，更能知悉国际商务范畴、业务流程、风险环节、运做管理，预测财务报表、资金筹措和资金退出等。同时能开拓国际视野、培养运用能力和创新开拓能力、能对实战国际商业项目开展富有成效的运做和管理，打造同学的国际就业竞争力。
A.准备阶段
B.实施阶段
C.竣工验收阶段
D.决策阶段
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