运用品德评价法要注意哪些问题？

阅读下列材料，回答问题。

高中地理教师李老师在“三圈环流”内容的教学中，设计了“绘制全球气压带、风带分布示意图”的测验题。

有的学生不能绘出示意图，有的学生绘出的示意图缺少极地高气压带，有的风带与气压带宽度一样，有的没有标出风向，还有的示意图准确无误，美观工整。李老师通过学生绘制示意图的准确程度，了解到学生对气压带、风带分布规律这一知识点的理解水平；通过示意图的准确程度推断出学生的地理学习态度。而后用谈话法，让学生说出自己解答这道题的思维过程、绘制示意图的步骤，从中了解学生对绘制地理图表的方法、步骤、原则的掌握情况，并进行评价和指导。

问题：

（1）材料中李老师采用了什么样的评价方式，主要目的是评价学生的哪种能力？（6分）

（2）什么是谈话法，运用谈话法时要注意的问题有哪些？（10分）

简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？

A.陶冶法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

A.要注意说理要有民主性

B.说理要有针对性

C.说理要有真实性

D.说理也要生动有情，富有感染力