题目内容 （请给出正确答案）
[单选题]

教师行动研究的基本做法是：教师应该

A.边工作

B.边实践

C.边研究

D.边反思

提问人：网友wwwrqw 发布时间：2022-01-07
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第1题
在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究这四种教师反思方法的教育家是（）。

A.杜威

B.波斯纳

C.布鲁巴奇

D.科顿

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第2题
体育教师个体的教研成果一般可以通过（）展现。

A、教育日记

B、教育叙事

C、教学案例

D、教学反思

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第3题
教师开展行动研究的基本思路是

A、教师成为研究者

B、尊重实践成师的规律

C、追求教育实践的合理性

D、积极展开实践后的反思

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第4题
教师专业发展的具体方法有

A、课堂观摩

B、课例研究

C、同课异构

D、小课题研究与行动研究

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第5题
所谓“课例”，就是教师授课中的一个相对完整的单元或片段，它是对教师课堂教学现状全面、直观、生动的反映，是一线教师喜闻乐见的研究素材，是教师开展课例研讨的物质依托。
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第6题
所谓同课异构，它是指不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，进而形成同一节课的多种授课实例，在此基础上教师群体通过相互对照、比较、研讨的形式来探讨不同“教法”的优劣，从中获得课堂教学的规律性认识或科学经验的一种研究活动形式。
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第7题
教师专业发展是指

A、教师行业的专门化过程

B、由专业新手向专家型教师转变的过程

C、教师身心成熟过程

D、教师胜任教师职业的过程

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第8题
教师专业发展的任务不包括

A、形成一定的教育教学实践应变力或教育智慧

B、提升自己对教育事业的认识境界

C、形成并更新自己的教育教学理念

D、提高自己工作待遇

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第9题
教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指

A、教龄在入职到工作5年之间

B、新手与专家之间

C、教龄15年以上且具有特级教师资格或高级职称的教师所处的专业发展阶

D、教师职业创造阶段

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第10题
教师专业发展的胜任阶段是指

A、师范教育阶段

B、入职后算起前三年以内

C、从事教学工作大约三年之后

D、教学实践经验日益丰富阶段

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