题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

阅读下列材料,回答有关问题。 材料1 “我们的一切知识都在经验里扎着根基,知识归根结蒂由经验而来

。” ——摘自洛克:《人类理智论》 材料2 “感觉对于我们的一切现实认识虽然是必要的,但是不足以向我们提供全部认识,因为感觉 永远只能给我们提供一些例子,也就是特殊的或个别的真理。然而印证一个一般真理的全部例 子,不管数目怎样多,也不足以建立这个真理的普遍必然性。”“只有理性才能建立可靠的规律, 并指出它的例外,以补不可靠的规律之不足,最后更在必然后果的力量中找出确定的联系。这样 做常常使我们无需看实际经验到影像之间的感性联系,就能对事件的发生有所预见,而禽兽则只 归结到这种影像的感性联系。”“灵魂原来就包含着多种概念和学说的原则,外界的对象是靠机 缘把这些原则唤醒了。” ——摘自莱布尼茨:《人类理智新论》 材料3 认识是人对自然界的反映。但是,这并不是简单的、直接的、完全的反映,而是一系列的抽象 过程,即概念、规律等的构成、形成过程。 ——摘自列宁:《黑格尔(逻辑学)一书摘要》 请回答: (1)说明材料1—3各自对感性认识与理性认识作用的不同态度。 (2)运用所学知识,简论感性认识与理性认识的关系。

提问人:网友ltyluck 发布时间:2022-01-06
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第1题
阅读材料,回答下列问题。材料二 街道办事处(属于政府部门)的经济考核指标连续多年居全区

阅读材料,回答下列问题。

材料二 街道办事处(属于政府部门)的经济考核指标连续多年居全区之冠,但2007年民意调查的满意率只有45.5%,综合排名倒数第一。该街道办事处的干部们痛定思痛,一场“听民意”的大走访活动迅速展开……经过一年努力,S街道的民意考核排到了第一。

(1)运用中国共产党的有关知识,分析S街道办事处工作进步的原因。

(2)从哲学中人民群众的角度,分析考评领导班子为什么要增加“民意”指标。

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第2题
阅读下列关于运动和发展不同观点的材料,并回答有关问题。 [材料1]韩非提出“世异则事异,事异则备变”,“法与时

阅读下列关于运动和发展不同观点的材料,并回答有关问题。

[材料1]韩非提出“世异则事异,事异则备变”,“法与时转则治,治与世宜则有功”。

[材料2]《坛经》中记载:“时有风吹幡动,一僧曰风动,一僧曰幡动,议论不已。慧能进曰:不是风动,不是幡动,仁者心动。”

[材料3]列宁指出把主要的注意力正是放在认识“自己”运动的源泉上,只有对立统一的观点:才提供理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙,才提供理解“飞跃”、“渐进过程的中断”,向对立面的转化,旧东西的消灭和新东西的产生的钥匙。

请回答:

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第3题
阅读下列图文材料回答有关问题。材料1:中国三大粮食作物种植面积变化图材料2:东北地区是我国重要
的粮食生产阅读下列图文材料回答有关问题。 材料1:中国三大粮食作物种植面积变化图 材料2:东北地区是我国重要的粮食生产和外销基地,图为东北地区农业分布示意图。 材料3:中国最大绿豆产区吉林正在被玉米占领,中国大豆之乡黑龙江也在上演“豆退苞进”,大豆种植面积从2009年的7200万亩减少到今年的3500万亩,而玉米则从2007年的5800万亩,扩至今年的 9800多万亩。玉米在中国的崛起,是工业化和城市化进程带来的必然趋势。城市化进程加快使城市居民肉禽蛋奶需求增加,而玉米正好是蛋鸡、肉鸡以及牛羊的饲料。同时是酒精、食用油等工业部门的原料。有统计显示,目前我国生产的玉米约有30%作为工业原料,还有60%是农业饲料,另外10%作为口粮和种子。 (1)根据材料1分析我国粮食作物结构的变化。()

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第4题
阅读下列文字,回答有关问题。 古希腊的学者普罗塔戈指出:“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把

阅读下列文字,回答有关问题。

古希腊的学者普罗塔戈指出:“头脑不是一个需要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教师的职责就是要用自己的星星之火,去点燃学生的火把,而有效的课堂提问正是这种星星之火。

结合上述材料,简要回答问题:

(1)什么是化学课堂有效提问,化学课堂提问的功能有哪些?

(2)化学课堂教学中的提问应注意什么?

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第5题
阅读材料,回答下列问题。…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话(1)东欧剧变

阅读材料,回答下列问题。

…一摘自钱其琛回答《世界知识》杂志记者问题时的谈话

(1)东欧剧变的具体表现有哪些?

(2)试从多角度分析东欧剧变的原因。

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第6题
阅读下列材料,回答问题。一年级上册《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面

阅读下列材料,回答问题。

一年级上册《跳绳》(8和9的加减法)的主题图上有:1幢教学楼,教学楼边上有1面五星

红旗和许多树木,操场上有8个小朋友在跳绳,问题是“说一说”。下面是教师关于数字8的教学片段:

①出示挂图。

②提问题。

师:看了这幅图。你发现了什么?

生1:我看见了房子?

师:你真能干。

生2:我发现了红旗。

生3:我发现了树木。

生4:我发现了小朋友在跳绳。

生5:我发现了地上有小草。

教师不管学生如何回答,都一一加以肯定,以示教学的民主。待过了5分钟,教师急忙抛出:“谁能提出有关8的加减法?”

问题:请从问题的目的性与开放性的角度分析材料。

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第7题
阅读下列材料,回答问题。材料湘教版七年级上册《第五章世界的发展差异》课标要求:(1)发展中国家与发

阅读下列材料,回答问题。

材料湘教版七年级上册《第五章世界的发展差异》

课标要求:

(1)发展中国家与发达国家

运用数据和实例,说出发展中国家和发达国家发展水平差异。

知道发展中国家与发达国家的地区分布特点。

(2)国际合作

用实例说明加强国际合作的重要性。

说出联合国等国际组织在国际合作中的作用。

活动建议:

收集能反映世界上不同国家发展水平的资料,进行比较开展讨论。

从报刊中剪辑有关联合国等国际组织的活动信息,通过板报、小报、宣讲等形式展示和交流。

问题:

(1)从活动建议来看,本节课有什么特点,对哪种教学资源依赖性比较大?(6分)

(2)简述该种类型的教学资源的基本内容和特点,使用这些资源有什么好处?(6分)

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第8题
阅读有关南水北调工程材料,分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正

阅读有关南水北调工程材料,分析回答下列问题。(14分)社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开工建设。经过数十年研究,南水北调工程总体格局确定为西、中、东三条线路,分别从长江流域的上、中、l游调水,以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题,适应西北、华北地区经济发展的需要. (1)南水北调工程将把我国的哪四大流域连接起来?(2)南水北调工程的东线和中线是将__________(河流)的水调往__________地区。 (3)南水北调工程的东线调水可利用__________河道,经过__________、__________、__________、五个省级行政区。 (4)南水北调工程的中线是从__________水库调水,经过__________等省级行政中心一直输往北京、天津。 (5)为什么要建设南水北调工程?

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第9题
阅读材料,回答下列问题。(1)英国为什么要向中国走私鸦片?鸦片的输入有什么严重危害?(2)

阅读材料,回答下列问题。

(1)英国为什么要向中国走私鸦片?鸦片的输入有什么严重危害?

(2)道光帝为什么接受林则徐的主张?做出了什么决定?

(3)林则徐是怎样领导禁烟运动的?

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第10题
阅读材料,回答下列问题。(1)这一土地政策引自什么文件?(2)在中国农村将实行什么土地制度

阅读材料,回答下列问题。

(1)这一土地政策引自什么文件?

(2)在中国农村将实行什么土地制度?

(3)土坞改革实行期间对富农采取什么政策?

(4)实施土地改革的根本目的是什么?

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第11题
阅读材料,回答下列问题。(1)《天朝田亩制度》的主要内容包括哪三点?(2)根据材料指出平均分

阅读材料,回答下列问题。

(1)《天朝田亩制度》的主要内容包括哪三点?

(2)根据材料指出平均分配土地的原则及平均分配产品的原则。

(3)《天朝田亩制度》的性质是什么?意义何在?

(4)《天朝田亩制度》没有真正实行的主客观方面原因是什么?

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