根据牛顿第二定律，物体的加速度与______成正比，与______成反比，加速度的方向______。

牛顿第二定律的动量表示式为， 即有．物体作怎样的运动才能使上式中右边的两项都不等于零, 而且方向不在一直线上?

A、变质量的曲线运动。

B、定质量的加速直线运动 。

C、定质量的加速直线运动。

D、变质量的直线运动 。

此题为判断题(对，错)。

知识与技能

1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式．

2．理解公式中各物理量的意义及相互关系．

3．知道在国际单位制中力的单位“牛顿"是怎样定义的．

4．会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算．

过程与方法

1．通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气．

2．培养学生的概括能力和分析推理能力．

情感态度与价值观

1．渗透物理学研究方法的教育．

2．认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法．

3．通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学生学习物理的兴趣．

A、运动方程

B、作用力与反作用力定律

C、万有引力定律

D、能量守恒定律

E、行星运动三定律