题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

发展性教师评价是一种以促进教学未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，促

进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

参考答案

查看官方参考答案

如搜索结果不匹配，请联系老师获取答案

您可能会需要：

重置密码查看订单联系客服

安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！

更多“发展性教师评价是一种以促进教学未来发展为目的的形成性评价制度…”相关的问题

第1题

发展性教师评价是一种以促进教师未来发展为目的的形成性评价制度，目的是在没有奖惩的条件下，

促进教师的专业发展，从而实现学校的发展目标。()

点击查看答案

第2题

发展性评价的核心是关注和促进学生的发展。评价的目的不是为了甄别与选拔而是促进发展。强化评价的发展性、激励性功能，通过评价促进教师的教学、学生的学习和全面发展。发展性评价的特征有（）

A.以被评价者的素质全面发展为目标

B.为了促进被评价者的后继发展

C.注重结果评价

D.评价主体是教师

点击查看答案

第3题

发展性评价的基本理念是：强调评价以促进教师的专业发展为目的，强调教师在评价中的主体地位和

民主参与，重视教师的个体差异和评价主体的多元化等。()

点击查看答案

第4题

新课程倡导教师评价以促进教师专业发展为根本目的, 要求建立()的教师评价体系？

A.发展性的

B.持续性的

C.稳定性的

D.专业性的

点击查看答案

第5题

电子档案袋评价法的特征：（）

A.是一种发展性评价方法

B.有助于促进知识共享

C.为教师改进教学提供可靠依据

D.有效解决学生信息隐私保护问题

点击查看答案

第6题

电子档案袋评价法的特征：（)。

A.是一种发展性评价方法

B.有助于促进知识共享

C.为教师改进教学提供可靠依据

D.有效解决学生信息隐私保护问题

点击查看答案

第7题

（)是一种以改进课堂教学，促进教师专业发展为目的的研修。

A.有研有修

B.观课议课

C.教学行为

D.教学设计

点击查看答案

第8题

教学本质的交往说认为，教学过程的本质是教师与学生之间以知识为中介，以传授知识、技能，促进学生发展为中心任务的一种特殊的交往过程。（)

点击查看答案

第9题

评价要以促进学生的发展为目的，为学生的发展服务。在关注学生的现实表现时,更注重学生的未来发展和己有水平的提高，叫做（）

A.多元化原则

B.发展性原则

C.差异性原则

D.全息性原则

点击查看答案

第10题

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。判断对错

点击查看答案

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

为了保护您的账号安全，请在“简答题”公众号进行验证，点击“官网服务”-“账号验证”后输入验证码“”完成验证，验证成功后方可继续查看答案！

微信搜一搜

简答题

点击打开微信

警告：系统检测到您的账号存在安全风险

抱歉，您的账号因涉嫌违反简答题购买须知被冻结。您可在“简答题”微信公众号中的“官网服务”-“账号解封申请”申请解封，或联系客服。

微信搜一搜

简答题

点击打开微信