观看《理解教师激励学科教研团队》，理解TPACK框架并了解教师面临的挑战。

A．各级教育行政部门要将《专业标准》作为中学教师队伍建设的基本依据。根据中学教育改革发展的需要，充分发挥《专业标准》引领和导向作用，深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训质量。制定中学教师准入标准，严把中学教师入口关；制定中学教师聘任、考核、退出等管理制度，保障教师合法权益，形成科学有效的中学教师队伍管理和督导机制。

B．开展中学教师教育的院校要将《专业标准》作为中学教师培养培训的主要依据。重视中学教师职业特点，加强中学教育学科和专业建设。完善中学教师培养培训方案，科学设置教师教育课程，改革教育教学方式；重视中学教师职业道德教育，重视社会实践和教育实习；加强从事中学教师教育? 的师资队伍建设，建立科学的质量评价制度。

C．中学教师要学习先进中学教育理论，了解国内外中学教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

D．中学要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师职业理想与职业道德教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学教师绩效管理机制。中等职业学校教师参照执行。

E．中学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师培训和自主研修，逐步提升专业发展水平。

A、公务员

B、国家干部

C、专业人员

D、普通劳动者

此题为判断题(对，错)。

此题为判断题(对，错)。

《中华人民共和国教师法》颁布于（ ）

A、电教媒体的发展

B、信息技术课程的开设

C、信息技术与课程整合；丰富的网络教学资源

D、智慧教室与智慧校园的发展

A、认可技术对学校管理的作用

B、认可技术对教师专业发展的作用

C、认可技术能够发展学生的综合能力

D、认可技术促进教师更有效地“教”

A、内容知识CK，体现教师对学科教学内容的理解

B、教学知识PK，体现教师教学法的知识

C、技术知识TK，体现教师应用信息技术的能力

D、其他选项中的三个方面各自发展，互不影响