题目内容
（请给出正确答案）
A.新课程改革倡导
B.传统
C.最理想
D.最难实现
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A.就教师、教材、学生三者的关系而言，变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。
B.就教与学、教法与学法的关系而言，变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。
C.就学与学、学生与学生的关系而言，变个体学习为合作性学习。
D.就教材与课程资源而言，变“教教材”为“用教材教”。
A.教师要了解学生的归因
B.教师要充分了解学生已有的认知结构状态，使新的学习内容与学生已有发展水平
C.教师要掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系
D.教师要熟悉教材
教师在黑板上给出问题，按照“是什么—为什么—怎么做”基本环节，分别提出以下问题：“什么是依法治国”“为什么要依法治国”“怎样实施依法治国或依法治国的要求是什么”，让学生带着这些问题快速阅读教材。在阅读过程中，学生很容易解决了前两个问题，针对第三个问题，教师只要结合文中的例子予以必要的讲解，就会很容易解决。
在教学中既要保证教学的科学性，又要发掘教材的思想性，对学生进行品德教育，同时教师还要不断提高自己的专业水平和思想素质，这是贯彻（)教学原则的要求。
A.启发性原则
B.科学性与教育性相结合的原则
C.循序渐进原则
D.量力性原则
E.巩固性原则
F.直观性原则
A.巩固性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.量力性原则
E.启发性原则
F.理论联系实际
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