题目内容
（请给出正确答案）
A.王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为脚对足球受失去力的作用
B.张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用
C.张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，单杠对他的拉力和他的重力是一对平衡力
D.李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用
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更多“下面是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进…”相关的问题
A.王好同学踢出去的足球在草地上滚动时熳慢停下来，是因为足球没有受到力的作用
B.申宏同学百米冲刺后没有立即停下来，是由于他具有惯性
C.张彦同学做引体向上，他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力
D.李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，所受的力是平衡力
A.北京大学学生在天安门前集会演讲
B.有个学生发给群众小旗帜，写着“驱除鞑虏，恢复中华”
C.有个学生给盲人解释“还我青岛”的意思
D.他看到一些学生演讲时慷慨陈词
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.让教学内容尽可能与真实场景相联系，可以采用讲故事的方式
B.可以采用幽默的话语或多样的展现形式以吸引学生的注意
C.为了让时间短一些，所以直接进入主题教学，没必要设置导入和总结
D.尽可能采用演播室的高保真录制，一些在办公室场景等的视频看起来会很粗糙
E.语速应该故意放慢一些，这样保证每一个学生都能听得懂
F.尽可能避免所有的口误、习惯性动作和方言，哪怕是学生能够理解也不可以
问题：学校的有关规定合理吗？体育教师有必要搞科研吗？
A.髌骨劳损
B.半月板损伤
C.膝关节侧副韧带损伤
D.B和C同时存在
A.髌骨劳损
B.半月板损伤
C.膝关节侧副韧带损伤
D.B和C同时存在
A.被击打出去的气排球可以继续向前飞行，是因为受到惯性力的作用
B.竖直向上抛出的篮球达到最高点时，受到平衡力的作用
C.扣球时，手对排球施加了力的作用，排球对手没有施加力的作用
D.出界的篮球滚动一段距离后停下来，说明力可以改变物体的运动状态
下面是某中学高三(2)班《健美操》一节新授课的教学片段，班级人数40人，体操馆一间，教学步骤： (1)教师示范组合动作，激发学生学习健美操的兴趣。 (2)学生进行模仿练习。 (3)教师学生一起练习，教师用语言鼓励学生。 (4)教师安排学生轮流领操，对于动作掌握好的同学，教师要不断鼓励其继续努力，提高动作表现力；对于一些胆怯害羞的学生，教师要在其领操的时候指出他的亮点、他的进步或是表扬他良好的学习态度。让每个学生都感受到自己的长处、优点。 (5)对于每一个学生一点一滴的进步，教师都要鼓励和赞扬。 (6)加强小组学习的教学方式，让学生在小组学习中，充分地发挥自己的才能。 问题： (1)该教师运用了哪些教学方法？举例说明。 (2)谈谈该教师的设计思路。
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