特定性运动技能发育障碍是指()
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B. 正常语言获得方式的紊乱
C. 视觉空间—运动技能发育迟缓
D. 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E. 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B. 正常语言获得方式的紊乱
C. 视觉空间—运动技能发育迟缓
D. 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E. 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B.正常语言获得方式的紊乱
C.视觉空间—运动技能发育迟缓
D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B.正常语言获得方式的紊乱
C.视觉空间—运动技能发育迟缓
D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B. 正常语言获得方式的紊乱
C. 视觉空间—运动技能发育迟缓
D. 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E. 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B. 正常语言获得方式的紊乱
C. 视觉空间—运动技能发育迟缓
D. 非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E. 由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.在学龄早期阅读、拼写和计算等能力的获得和发展异常
B.正常语言获得方式的紊乱
C.视觉空间—运动技能发育迟缓
D.非器质性因素引起的运动技能发育迟缓
E.由于神经或言语机制异常、感觉受损或其它原因所致的语言障碍
A.以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现
B. 主要发病于儿童期,表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。
C. 起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前,以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。
D. 主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍。
E. 主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
A.以言语和语言、学校技能、运动技能等发育延迟为主要临床表现
B.主要发病于儿童期,表现为运动肌肉和发声肌肉抽动的疾病。
C.起病于中枢神经系统发育成熟(18岁)以前,以智力发育低下和社会适应困难为临床特征的心理发育障碍。
D.主要表现为明显的注意力不集中和注意持续时间短暂,活动过多和冲动,常伴有学习困难或品行障碍。
E.主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
A.A.强调发育性,上学初期即已存在,并非在学习过程中才出现的
B.B.发生在学龄早期,持续存在,严重影响学习成绩或日常生活中需要的这种技能的活动
C.C.强调特定性,即有轻度的智力异常
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