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[主观题]

保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。

提问人：网友suanptzhw 发布时间：2022-01-06

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第1题

保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等

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第2题

保育员配合室内教育活动,保育工作记录的主要内容包括:()。

A.全班儿童的活动情况

B.个别儿童的情况

C.教师的教学情况

D.设备、材料及物品的使用情况

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第3题

保育员配合室内教育活动时，要养成()的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师()儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的()和()。

A.随时记录

B.共同分析

C.教育目标

D.活动内容

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第4题

保育员在做记录时应该(),而不是解释儿重的行为表现

A.记录儿童的行为表现

B.记录全班儿童的活动情况

C.描述儿童的行为表现

D.记录教师的教育情况

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第5题

保育员配合室内教育活动，在记录设备，材料及物品的使用情况时，保育员主要记录好（）和（）设备，材料，物品的使用情况。

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第6题

保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（)。A.记录儿童的行为表现B.描述全班儿童的活动情

保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是()。

A.记录儿童的行为表现

B.描述全班儿童的活动情况

C.记录教师的教育情况

D.解释儿童的行为表现

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第7题

保育员配合室内教育活动，在设计记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于（），应该以记录（）、（）、（）、（）为目的。

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第8题

保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时地把儿童的活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。

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第9题

保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要()地记录下来，不能作()的判断，应该去()儿童的行为表现，而不是()儿童的行为表现。

保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要（)地记录下来，不能作（)的判断，应该去（)儿童的行为表现，而不是（)儿童的行为表现。

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第10题

保育员配合室内教育活动，活动前，要了解本班活动（），根据教师的要求（）地做好活动记录

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