说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这为制定较为科学的教学方案提供前提条件。

教材开发的基本方法主要有：（）。

A. 培训者自编自制教材

B. 集体合编

C. 补充或充实现有教材

D. 借用现有素材

E. 选用其他相关教材

企业培训师备课的基本要领是：（）

A. 领会教材、吃透教材、与管理者沟通

B. 领会教材、了解教学环

C. 领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备

D. 做好学员的接待工作

备课的基本要领是领会大纲、（）了解学员和实习场地以及训练设备等。

A. 掌握最新教法

B. 提高指导能力

C. 灵活运用教学方法

D. 吃透教材

教学重点中有一些对学生的学习起着决定性作用的基本知识与技能，被称为教学关键，如数学中的定义、公理、公式，所以教学关键也可以成为教学重点中的重点。

说学情可以空泛而谈，如“根据二年级学生的特点，我采用……”。

说教法和学法就是说清楚引导学生学习数学所采用的主要方式，这是改进数学课堂教学的主要方面。

叙述教法和学法，要注意坚持使教法学法有利于突出教材重点、突破难点，符合学生认知规律和年龄特征，要注意翻花样，图形式要花哨。

阐述教学过程时，必须就如何突出重点和如何突破难点上多做文章。

《课标（实验稿）》安排了数与代数、（ ）、统计与概率、实践与综合应用等四个方面的内容。

A、空间与图形

B、图形与几何

C、几何与直观

D、图形与直观