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下列对《如梦令》诗歌理解有误的一项是()
[单选题]

下列对《如梦令》诗歌理解有误的一项是()

A.《如梦令》词人李清照追忆了一次十分有趣的郊游,表达了她青春年少时的情趣和心境。沉醉不知归路》流露出词人心底的欢愉和流连忘返的情致

B.争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭,两个争渡,表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。水鸟惊飞,又带给词人意外惊吓,情致顿失,匆匆结束了郊游

C.李清照的《如梦令》是一首豪放词,讲述了一个曲折的故事,洋溢着生活的气息和欢快的旋律,令人沉醉

D.词中写作者在日暮时分醉酒出游,不免有一些慌乱,误闯荷花丛中,待到奋力划出,却惊起一群熟睡水鸟振翅纷飞,词人瞬间的惊愕变成喜悦

提问人:网友90000002 发布时间:2023-05-01
参考答案
B、争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭,两个争渡,表达了词人急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。水鸟惊飞,又带给词人意外惊吓,情致顿失,匆匆结束了郊游
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第1题
下列对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是()

A.满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。运用肖像描写,表现了年迈的卖炭翁劳作的艰辛

B.可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。,极为矛盾的心理刻画,反映了卖炭翁悲惨的生活境遇

C.手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。用动作描写,表现了宫使凶残掠夺、蛮横的面目

D.半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。以动作描写来表现卖炭翁的无奈与悲愤

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第2题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《式微》表达了作者对劳动者的同情和对统治者剥削的批判

B.唐朝诗人孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》后两联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平

C.《子衿》中运用了大量的心理描写,表现女主人公的思念之情

D.《送杜少府之任蜀州》中的城阙辅三秦,风烟望五津"写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓不必伤别之意

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第3题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.第一句写不必传颂《长恨歌》,表明诗人认为不必把关注的目光更多投射到李杨二人的爱情悲剧

B.第二句借牛郎织女的故事,写底层的许多夫妻离散的悲剧,回答了第一句为何不主张关注李杨爱情的原因

C.三四句用衬托的方法,写战乱造成的爱情悲剧不仅存在于上层社会,也存在与下层百姓之中

D.第四句揭露了种种不幸迫使许多夫妻不能团圆的现实,书写战乱给百姓带来的深重灾难,表现诗人对百姓的深切同情

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第4题
下列对下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情

B.把称叱牵,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺

C.手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文,而太监手里却有文书和敕,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺

D.牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦

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第5题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.《茅屋为秋风所破歌》茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳运用几个动词,生动的写出秋风的威力之大,猛烈

B.《卖炭翁》可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒写出了卖炭翁的矛盾心理

C.《石壕吏》第一句写捉人的差役趁着天亮向石壕村急奔而来

D.《送杜少府之任蜀州》是一首送别诗。城阙辅三秦,风烟望五津写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟,寓惜别之意

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第6题
下列对《卖炭翁》诗歌理解有误的一项是()

A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情

B.把称叱牵,几个简洁而有力的动词,形象描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺

C.手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文,而小太监手里却有文书和敕,这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺

D.牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重,雪厚、人苦

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第7题
下列对诗歌理解有误的一项是()

A.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层中浮云指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力

B.报君黄金台上意,提携玉龙为君死表现将士们为了报答君王的赏赐和厚爱,甘愿手握宝剑战死沙场,报效朝廷的决心

C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄,写出花草欣欣向荣的趋势,花朵渐渐开放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚没过马蹄

D.海内存知己,天涯若比邻,表现了诗人和友人间不受空间阻隔的深厚真挚的情意以及送别时的离别愁绪

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第8题
下列对诗歌理解有误的一项是()
A.全诗从黄河的自然特点、地理特征和黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面赞美了黄河的英雄气概B.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫祖国C.诗中写望的内容先是近镜头特写惊涛澎湃,掀起万丈狂澜,再是横向描写黄河的流向浊流宛转,/结成九曲连环,然后是俯瞰全景式的总写从昆仓山下/奔向黄海之边,最后纵向展开到黄河流域两岸把中原大地/劈成南北两面D.本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象,并且多处以啊!黄河!这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情,充满雄健豪迈之美
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第9题
下列对课文的理解有误的一项是()

A.《劝学》开篇提出中心论点“学不可以已”,然后从学习的重要性、作用、方法、态度四个方面展开论述。文章运用了对比、比喻等论证方法。

B.《过秦论》的作者贾谊是西汉政论家、文学家。这篇文章以 总结秦不施仁义二世而亡的教训来讽谏汉朝统治者要实施仁政。

C.《赤壁赋》 既保留了传统赋体那种诗的特质与情韵,同时又吸取了散文的笔调和手法,但保留了更多的诗的成分,使文章兼具有诗歌的深致情韵,又有散文的透辟理意。

D.《窦娥冤》 是关汉卿最重要的剧作之一,课文节选部分,是《窦娥冤》的第三折,也是全剧的高潮部分。

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第10题
下列对诗歌鉴赏有误的一项是()

A.诗歌的体裁是五言绝句,是一首边塞诗

B.诗歌一、二句,写边疆景色,三、四句借马以抒情

C.诗歌的一、二句中,以雪喻沙,以钩喻月,是兴

D.本诗通过咏马,来表现作者的远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑

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第11题
下列对《卖油翁》的理解和分析有误的一项是_______()

A.A

B.B

C.C

D.D

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