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下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是()。
A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
A.要培养学生的创新素质,首要要求教师要有勇于创新的精神和能力
B.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
C.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现
D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急
B.要培养学生的创新素质,首先要求教师要有勇于创新的精神和能力
C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神
D.创新能力是创新精神在创造实践中的集中体现
A.创新精神是素质教育的时代特征
B.只有在现代才有创新精神
C.创新精神与创新能力相辅相成
D.创新能力是现代教育和传统教育的一般区别
E.创新能力是一种智力特征,人格特征
A.作为一个研究型教师应具备科研意识、科研知识、科研能力
B.教师在进行科研过程中应注重创新,大胆创造,主观臆想也是可以的
C.科研有助于激发教师的自主意识和创作精神
D.科研是教师专业成长的必由之路
A.A学生是研究性学习的主体
B.广义上,学生自发的.个体的探究活动也是一种研究性学习
C.教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识
D.研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力.
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