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[主观题]
中国古代教育家在长期的教学实践中总结出许多很有交至的教学原则和方法，主要有（)（)（)（)。
提问人：网友15***596
发布时间：2022-01-06
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第3题
教育史上，最先突出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育学孔子。他从自己长期的教学实践总结出“
不愤不启，不惟不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也有著名，他的名言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。这些教学思想对于今天的教学实践仍然具有启发意义。那么，什么是启发性原则？作为一名教师，在教学中应该如何贯彻启发性原则呢？
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第4题
教育史上．最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践总结出“教育史上．最先提出启发式教学思想的是我国古代思想家、教育家孔子。他从自己长期的教学实践总结出“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”《学记》中也提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求。在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答的方式激发和引导学生自己去寻求正确的答案。德国教育家第斯多惠在提倡启发式教学上也很著名，他的格言是：一个坏的教师送真理，一个好的教师则教人发现真理。 结合材料分析，在教学过程中教师应如何贯彻启发性原则 （）
A.加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性
B.启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力
C.让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力
D.发扬教学民主，包括建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等
第5题
在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家（)形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程
在长期的教育实践中，比利时心理学家和儿童教育家()形成了以兴趣为中心、以整体为原则的课程和教学系统，由观察、联想和表达三个步骤组成。
第7题
船员在长期的海上实践中总结出的行之有效的通常做法称为（)。A.安全的作业方法B.不成文的安全作业
船员在长期的海上实践中总结出的行之有效的通常做法称为()。
A.安全的作业方法
B.不成文的安全作业方法
C.成文的安全作业方法
第9题
孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展做出了极
大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”
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请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。
