题目内容
（请给出正确答案）
A.教学设计需要用系统的方法进行设计
B.教学设计的方案一般不能修改
C.教学设计具有灵活性的特点
D.在教学设计过程的模式中包括学习目标、内容、学生特征、教学策略、教学评价
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下列哪一项关于课前任务设计的表述是错误的：
A.课前任务的设计越简单越好
B.课前任务的设计只要覆盖全部知识点就行
C.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接
D.课前任务的设计最好有一定的挑战性
E.课前任务的设计最好具有真实感和情境感
F.课前任务的设计需要设定细致的教学目标
A.布鲁纳的发现教学理论启示我们教学应注重学生自主性
B.因材施教的教学理论是教学设计需要注重学生差异性的理论源泉
C.过程性评价的教学理论启示教学设计应更加关注学生的期末成绩
D.教学方案应该根据实际教学情况做好调整和修改
A.尽量体现学生自主、合作、探究学习方式
B.注重发展学生思维能力,全面提升学生语言建构与运用能力
C.联系学生生活体验,拓展课程资源
D.教学设计应以班级中等学生的学情基础为主要依据
A.A
B.B
C.C
D.D
A.从教育目的到培养目标到教学目标到课程目标，目标的概括性程度越来越低，具体性越来越高
B.传授和学习系统的科学基础知识和基本技能是教学的中心任务，是实现其他教学任务的基础
C.这些没有错误的
D.布卢姆和加涅的教育目标分类理论都能体现教学目标设计的层次化原则
A.依据文本体式，确定教学内容。
B.依据文本解读，做出合理的教学设计。
C.依据教学目标，设计合宜的教学问题。
D.根据学生情况，选择教学内容。
A.A
B.B
C.C
D.D
A.强调学生在实践中感知、认识、应用目的语
B.倡导“做中学”的教育理念
C.任务是根据教学需要设计的、能够通过使用目的语取得真实结果的活动。
D.强调学生以参与、体验、互动、交流、合作的方式学习
A.教育技术必须要以现代教育理论为指导
B.教育技术的五个研究范畴为设计、开发、利用、评价和管理
C.教育技术的目的就是追求教学过程的最优化
D.教育技术要充分、合理地运用各种现代信息技术
关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）。
A.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育；
B.一个好教师应既是研究者又是教育者；
C.教学是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研；
D.教学与科研很难两全其美
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