菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是 。填人横线上最恰当的是()。
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
填人划横线部分最恰当的一项是:
A.毒害 品质
B.侵害 品行
C.损害 品德
D.戕害 品格
A.毒害 品质
B.侵害 品行
C.损害 品德
D.戕害 品格
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益其微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了好书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微
B.好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕
C.好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药
D.好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人
A.他根本就不想来,是逗我玩的。
B.词义具有模糊性,“两天”在汉语中表示的时间往往很宽泛。
C.朋友数学不好,不知道两天是多长时间。
D.朋友刚从国外回来,正在倒时差。
“你说中国不好。你是外国人吗?为什么不到外国去?可惜外国人看你不起...”
“你说甲生疮。甲是中国人,你就是说中国人生疮了。既然中国人生疮,你是中国人,就是你也生疮了。你既然也生疮。你就和甲一样。而你只说甲生疮,则竟无自知之明,你的话还有什么价值?倘你没有生疮,是说诳也。卖国贼是说诳的。所以你是卖国贼。我骂卖国贼,所以我是爱国者。爱国者的话是最有价值的,所以我的话是不错的,我的话既然不错,你就是卖国贼无疑了!”从三段论角度分析,上述三段奇谈怪论包含哪些逻辑错误?
此题为判断题(对,错)。
听力原文:你的文章我看了,写得也太不像样子了。
问:说话人认为对方的文章写得怎么样?
(15)
A.写得不错
B.写得一般
C.写得不好
D.跟我写的一样
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