题目内容
（请给出正确答案）
A.只要夹具精度足够高就没有定位误差
B.只要工件精度足够高就没有定位误差
C.工序基准的位置有变化就一定有定位误差
D.工序基准沿工序尺寸方向有变动量就有定位误差
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更多“下面关于定位误差的理解，正确的是（)。 A．只要夹具精度足够…”相关的问题
A.夹具定位元件精度高.定位误差不会超差
B.工件定位表面精度高.定位误差就不会超差
C.设计基准和定位基准重合就不会有定位误差
D.工序基准沿工序尺寸方向有变动量就有定位误差
A.价值链是公司用来理解成本定位的模板
B.价值链分析是可以帮助识别的一种重要手段，分析准确就能使战略实施成功
C.主要业务和辅助业务两者都要被分析
D.它能用于指导业务层的战略实施
A.测定用的高纯水或溶液都要加入碱化剂
B.电池的电动势与溶液 pNa值符合能斯特方程
C.在用一种 pNa值的溶液定位后，测第二种溶液的 pNa值时，误差应在 0.05之内
D.已知某待测溶液的 pNa值为5，最好选用 pNa2和pNa4标准溶液来校准仪器
A.过定位限制的自由度数目一定超过6个
B.过定位绝对禁止采用
C.如果限制的自由度数目小于4个就不会出现过定位
D.过定位一定存在定位误差
A.全面提高”指的是全员提高，面向全体学生。
B.“全面提高” 既“注重语言基本技能的训练”，又“重视语文的熏陶感染作用”，旨在促进学生的全面发展。
C.“全面提高学生的语文素养”其实是从课程目标的角度来进行定位的。
D.“全面提高学生的语文素养”位于四大理念之首，是语文课程最基本、最重要的一个理念。
A.全面提高”指的是全员提高，面向全体学生。
B.“全面提高学生的语文素养”位于四大理念之首，是语文课程最基本、最重要的一个理念。
C.“全面提高”既“注重语言基本技能的训练”，又“重视语文的熏陶感染作用”，旨在促进学生的全面发展。
D.“全面提高学生的语文素养”其实是从课程目标的角度来进行定位的。
A.线性度的衡量实际是通过线性误差来体现的
B.线性误差是实际曲线与拟合直线之间的偏差
C.拟合直线常用最小二乘法获得
D.实际输出－输入曲线是在动态标准条件下校准的
A.线性度的衡量实际是通过线性误差来体现的
B.线性误差是实际曲线与拟合直线之间的偏差
C.拟合直线常用最小二乘法获得
D.实际输出-输入曲线是在动态标准条件下校准的
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